Em relação ao psicodiagnóstico infantil (HUTZ, et. al., 2016), o que NÃO deve ser levado em consideração durante as entrevistas do processo avaliativo?

A alternativa correta é letra D) A padronização na avaliação e na aplicação dos testes.

Gabarito: Letra D

Em relação ao psicodiagnóstico infantil (HUTZ, et. al., 2016), o que NÃO deve ser levado em consideração durante as entrevistas do processo avaliativo?

Vamos, primeiro, ver o que Hutz considera que deve ser levado em consideração nesse contexto:

“Trabalhar com crianças implica conhecer como seus conflitos integram a dinâmica do sistema familiar (Yanof, 2006). O diagnóstico é sustentado pela análise de informações referentes à história da família, às rotinas de seus membros, às suas condições financeiras e à presença ou não de uma rede de apoio, como empregada, babá, etc. Também se avaliam as características pessoais e profissionais dos pais do paciente, uma vez que, como lembram Blinder e colaboradores (2011), devem-se considerar no diagnóstico as histórias e os desejos dos pais que sobredeterminam as características do filho. Do ponto de vista individual, leva-se em consideração o sexo da criança, sua história pregressa e atual, a aparência física, os hábitos de higiene, os afetos predominantes, a forma de se comunicar, a situação escolar, as preferências pessoais, relacionamentos com irmãos e amigos e como lida com sua privacidade.”

a) Afetos predominantes e forma de se comunicar.

Errado. Isso deve ser considerado.

b) A história pregressa e atual da criança.

Errado. Isso deve ser considerado.

c) A aparência física e os hábitos de higiene.

Errado. Isso deve ser considerado.

d) A padronização na avaliação e na aplicação dos testes.

Certo. Os requisitos mínimos para utilização de um teste devem ser considerados na escolha dos instrumentos para avaliação psicológica de qualquer pessoa, e não durante a avaliação da criança.

e) Relacionamentos com irmãos e amigos.

Errado. Isso deve ser considerado.

Nosso gabarito é Letra D

Referência

Hutz, C. S., Bandeira, D. R., Trentini, C. M., & Krug, J. S. (Orgs.) (2016). Psicodiagnóstico. Porto Alegre: Artmed.