“Um universitário que desista de tirar notas boas na escola depois de obter alguns resultados ruins nas provas está apresentando o desamparo aprendido”

A alternativa correta é letra D) Condicionamento Operante, de Skinner.

(MORRIS, 2004).

Para o entendimento do que preconiza a questão, dividimos a análise em duas partes:

1) Noção sobre condicionamento operante e respondente

2) Noção sobre Desamparo Aprendido

3) Análise das alternativas

1) Noção sobre condicionamento operante e respondente

1.1) Sobre o condicionamento operante

Os condicionamentos podem ser compreendidos através de dois modelos básicos:  OPERANTE e RESPONDENTE.

Sobre o condicionamento operante, Quadros (2017) com base em Campos (2008) afirma:

“No condicionamento operante, o estímulo importante é o que se segue imediatamente à resposta (comportamento), não o que a precede, constituindo o que Skinner chama de reforço. Qualquer resposta emitida e acompanhada do reforço é fortalecida. Um rato (privado de alimento) pressiona uma alavanca e obtém alimento. Em função disso, o rato terá maior probabilidade de resposta semelhante à inicial”

1.2) Sobre condicionamento respondente

A respeito do condicionamento respondente Valério (2005, p. 13) destaca:

“A teoria sobre os processos de aprendizagem conhecida como condicionamento clássico, condicionamento respondente ou condicionamento pavloviano, desenvolvida por Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936), tem como pressuposto básico que a maioria dos reflexos biológicos (por exemplo, a salivação, as respostas sexuais, etc.), associados com um estímulo neutro, definida como emparelhamento, é responsável por um tipo aprendizado. Com base na teoria do condicionamento respondente, o emparelhamento de um estímulo neutro com um reflexo condicionado biologicamente elicia uma resposta reflexa.”

NOTA DA PROFESSORA: resumindo a lógica correspondente a cada condicionamento tem-se o seguinte:

Enquanto o comportamento “respondente” é controlado por seus antecedentes, o comportamento “operante” é controlado por suas consequências.

2) Noção sobre Desamparo Aprendido

Conforme Correia, K. M. L., & Borloti, E. (2011):

“O desamparo aprendido caracteriza-se pela incontrolabilidade do ambiente, e o sujeito submetido à estimulação aversiva, sem possibilidade de controlá-la, aprende que não há relação entre seus comportamentos e o estímulo [...]. Em outras palavras, em um contexto de violência excessiva, sem a possibilidade de fuga ou esquiva, a mulher pode aprender que não há nada que ela possa fazer para modificar o contexto aversivo em que está inserida, e passa a se comportar sob a influência dessa regra”

NOTA DA PROFESSORA: a base do comportamento de desamparo aprendido é construída a partir da noção do comportamento operante, a particularidade neste caso, é que o organismo ou indivíduo exposto a eventos aversivos incontroláveis, por considerar-se impotente diante da exposição aversiva (aprender que não há nada que se possa fazer), venha desistir de produzir respostas a fim de modificar a configuração desagradável. No exemplo trazido pela banca, tem-se um universitário desistindo de tirar notas boas na escola depois de obter alguns resultados ruins nas provas, portanto, caracterizando o conceito aqui discorrido.

3) Análise das alternativas

Segundo as teorias da aprendizagem, o conceito de “desamparo aprendido” faz parte da teoria:

a)  Condicionamento Clássico, de Skinner.

INCORRETA. O condicionamento clássico pertence as contribuições de Pavlov.

b)  Condicionamento Operante, de Pavlov.

INCORRETA. O condicionamento operante pertence as contribuições de Skinner.

c)  Condicionamento Clássico, de Pavlov.

INCORRETA. Embora a alternativa atribua condicionamento e autor corretamente, a questão trata das contribuições científicas de Skinner.

d)  Condicionamento Operante, de Skinner.

CORRETA. A alternativa identifica autor atrelado a noção de “desamparo aprendido”, portanto, opção CERTA.

e)  Condicionamento Clássico, de Watson.

INCORRETA.  Vide correção da Letra “A”.

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Fonte consultada:

Correia, K. M. L., & Borloti, E. (2011). Mulher e depressão: uma análise comportamental-contextual. Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis de Comportamiento, 19(3), 359-373.

Valério, R. de C. (2005). A Compulsão por Compras na Perspectiva da Teoria Comportamental Cognitiva. Disponível em https://bit.ly/3stcaCF Acesso em 30 de Novembro de 2018

Quadros, E. A de. (2017). Psicologia e desenvolvimento humano. Rio de Janeiro: Vozes.