De acordo com a Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, há várias temáticas de estudo, pesquisa e atuação profissional no campo da Psicologia Escolar. Isso posto, analise abaixo as possíveis temáticas do profissional em Psicologia no campo da Psicologia Escolar e registre V, para verdadeira, e F, para falsa:
I– Processos de ensino e aprendizagem
II– Desenvolvimento humano
III– Escolarização em todos os seus níveis
IV– Inclusão de pessoas com deficiências
V– Políticas públicas em educação
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
- A) V – V – V – V – V.
- B) V – V – F – V – V.
- C) F – F – V – V – F.
- D) V – F – V – V – V.
- E) F – F – V – F – V.
Resposta:
A alternativa correta é letra A) V – V – V – V – V.
Essa questão está baseada no seguinte texto da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE):
"Psicologia Escolar e Educacional tem se constituído historicamente como importante campo de atuação da Psicologia. Psicólogos escolares e educacionais são profissionais que atuam em instituições escolares e educativas, bem como dedicam-se ao ensino e à pesquisa na interface Psicologia e Educação.
As concepções teórico-metodológicas que norteiam a prática profissional no campo da psicologia escolar são diversas, conforme as perspectivas da Psicologia enquanto área de conhecimento, visando compreender as dimensões subjetivas do ser humano.
Algumas das temáticas de estudo, pesquisa e atuação profissional no campo da psicologia escolar são: processos de ensino e aprendizagem, desenvolvimento humano, escolarização em todos os seus níveis, inclusão de pessoas com deficiências, políticas públicas em educação, gestão psicoeducacional em instituições, avaliação psicológica, história da psicologia escolar, formação continuada de professores, dentre outros."
Com base nisso, nota-se que todas as afirmativas abaixo estão corretas.
Encontramos a resposta na Letra A.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a) V – V – V – V – V.
b) V – V – F – V – V.
c) F – F – V – V – F.
d) V – F – V – V – V.
e) F – F – V – F – V.
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