O fenômeno educativo é explicado por diversas acepções teóricas que analisam da relação educação-sociedade às práticas endoescolares. Com relação às diversas correntes teórico-metodológicas da educação, julgue os itens a seguir. Para os reprodutivistas, a função social da educação e da escola é a reprodução da ideologia dominante.

O fenômeno educativo e a perspectiva reprodutivista

A análise do fenômeno educativo através das diversas correntes teórico-metodológicas revela visões distintas sobre o papel da educação na sociedade. Entre essas perspectivas, destaca-se a abordagem reprodutivista, que compreende a educação como um mecanismo de perpetuação das estruturas sociais dominantes.

Conforme afirmado no enunciado, para os teóricos reprodutivistas - como Althusser, Bourdieu e Passeron - a função social da escola vai além da transmissão de conhecimentos. Ela atua principalmente como aparelho ideológico do Estado, responsável por reproduzir os valores, normas e hierarquias da classe dominante, garantindo assim a manutenção do status quo.

Esta visão crítica da educação surgiu como contraponto às teorias tradicionais que enxergavam a escola como instrumento neutro de mobilidade social. Os reprodutivistas demonstram como o sistema educacional, através de seus currículos, métodos de avaliação e relações pedagógicas, reforça discretamente as desigualdades sociais existentes.

Portanto, a afirmação apresentada está correta (C), pois reflete com precisão o núcleo da teoria reprodutivista: a educação serve como veículo para a reprodução da ideologia dominante, atuando como mecanismo de conservação das estruturas de poder na sociedade.