A função educativa da escola contemporânea deve se orientar para atender a exigência de provocar a reconstrução por parte dos alunos/as, de seus conhecimentos, atitudes e modos de atuação o que requer outra forma de organizar o espaço, o tempo, as relações sociais na aula e na escola. Isso exige:
A função educativa da escola contemporânea deve se orientar para atender a exigência de provocar a reconstrução por parte dos alunos/as, de seus conhecimentos, atitudes e modos de atuação o que requer outra forma de organizar o espaço, o tempo, as relações sociais na aula e na escola. Isso exige:
- A)Práticas compensatórias, pois as crianças e jovens das classes populares não têm capacidade de apreenderem os conhecimentos científicos.
- B)A vivência de práticas sociais e intercâmbios acadêmicos que estimulem outro tipo de relações com o conhecimento e a cultura.
- C)A vivência de práticas sociais e intercâmbios acadêmicos que estimulem a formação de alunos disciplinados para a manutenção da sociedade brasileira.
- D)Práticas centralizadoras e a oferta de uma educação espontaneísta.
- E)Que seja assegurada a formação fragmentária e conhecimentos acríticos que estimulem a solidariedade e modos de pensar e fazer o mercado de trabalho.
Resposta:
A alternativa correta é B)
A função educativa da escola contemporânea deve se orientar para promover a reconstrução dos conhecimentos, atitudes e modos de atuação dos alunos, exigindo uma reorganização do espaço, do tempo e das relações sociais no ambiente escolar. Entre as alternativas apresentadas, a opção B é a correta, pois destaca a importância de práticas sociais e intercâmbios acadêmicos que incentivem uma nova relação com o conhecimento e a cultura.
A alternativa A é equivocada, pois parte de um pressuposto discriminatório ao afirmar que crianças e jovens das classes populares não têm capacidade de apreender conhecimentos científicos. Já a opção C, embora mencione práticas sociais e intercâmbios, limita-se a uma visão disciplinar voltada para a manutenção da ordem social, sem abordar a transformação crítica. A alternativa D propõe um modelo centralizador e espontaneísta, que não dialoga com a necessidade de uma educação reflexiva e participativa. Por fim, a opção E reforça uma formação fragmentada e acrítica, contradizendo o papel emancipador da escola.
Portanto, a resposta correta é B, pois aponta para uma educação que valoriza a interação social, o diálogo com o conhecimento e a construção de uma visão crítica da realidade, elementos essenciais para a formação integral dos estudantes na sociedade contemporânea.
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