Piletti cita a liderança como um dos principais mecanismos de sustentação dos agrupamentos escolares. Ao distinguir a liderança exercida pelo educador daquela exercida pelo educando, o autor assinala que a liderança do educador é institucional, oriunda da atribuição que lhe foi conferida socialmente, enquanto a liderança dos alunos está baseada principalmente:

Piletti destaca a liderança como um dos pilares fundamentais para a manutenção e organização dos agrupamentos escolares. Ao analisar as diferentes formas de liderança presentes no ambiente educacional, o autor estabelece uma distinção clara entre a liderança exercida pelo educador e aquela manifestada pelos educandos.

Segundo Piletti, a liderança do educador é de natureza institucional, derivada do papel social que lhe foi atribuído. Essa forma de autoridade está vinculada à estrutura formal da escola e à função pedagógica que o professor desempenha. Em contrapartida, a liderança entre os alunos possui características distintas, baseando-se principalmente no prestígio conquistado junto aos pares.

Entre as alternativas apresentadas, a opção A) "no prestígio" constitui a resposta correta, conforme indicado pelo gabarito. Essa escolha reflete a compreensão de que, entre os estudantes, a liderança emerge naturalmente a partir do reconhecimento e da admiração conquistados no convívio grupal, e não de atributos como força física, posição social, inteligência ou aparência.

Essa análise de Piletti nos permite compreender como se estabelecem as dinâmicas de poder no ambiente escolar, evidenciando que, enquanto os educadores exercem uma liderança formal, os alunos desenvolvem relações de influência baseadas em fatores mais orgânicos e relacionais.