Uma das grandes questões enfrentadas no ensino e aprendizagem da matemática se refere aos objetos de conhecimento e suas representações. Tal situação decorre tendo em vista que, de um lado, situam-se os conceitos, as propriedades dos objetos matemáticos, e, do outro lado, as representações que são utilizadas em matemática. Segundo Panizza, essa dificuldade se apresenta em virtude de que

A matemática, enquanto disciplina fundamental no processo educacional, enfrenta desafios significativos no que diz respeito ao ensino e à aprendizagem de seus conceitos. Um dos principais obstáculos identificados está relacionado à natureza abstrata dos objetos matemáticos e suas representações. Conforme destacado por Panizza, essa dificuldade surge porque os objetos matemáticos, por sua própria essência, não são perceptíveis através dos sentidos humanos, o que os torna particularmente desafiadores para compreensão e assimilação por parte dos estudantes.

A alternativa correta (A) aponta justamente para essa característica intrínseca da matemática: sua abstração. Diferentemente de outras áreas do conhecimento, onde os objetos de estudo podem ser observados, tocados ou experienciados diretamente, os conceitos matemáticos existem em um plano teórico, demandando representações simbólicas e linguagens específicas para serem comunicados e compreendidos. Essa particularidade exige dos educadores estratégias pedagógicas que façam a ponte entre o mundo concreto, acessível aos alunos, e o universo abstrato da matemática.

As demais alternativas apresentam questões relevantes sobre o ensino da matemática, porém não abordam a raiz do problema conforme exposto no texto. Fatores como formação docente, desenvolvimento cognitivo dos alunos, contextualização dos conteúdos e abordagem dos materiais didáticos são, sem dúvida, elementos importantes no processo educativo, mas não representam a causa fundamental da dificuldade em lidar com os objetos matemáticos e suas representações. A essência do desafio reside precisamente na natureza não sensorial desses objetos, conforme corretamente indicado na opção A.