Sandra Catarina da Costa Pinheiro em sua dissertação de mestrado aborda a criatividade Matemática na resolução e formulação de problemas numa turma do 5º ano de escolaridade. As três dimensões da criatividade Matemática adotadas pela autora no referido trabalho, são:

Sandra Catarina da Costa Pinheiro, em sua dissertação de mestrado, explora o tema da criatividade matemática no contexto da resolução e formulação de problemas em uma turma do 5º ano do ensino fundamental. A autora adota como referência três dimensões específicas da criatividade matemática, que são fundamentais para compreender como os alunos desenvolvem habilidades criativas nessa disciplina.

As três dimensões abordadas no estudo são:

• Fluência: capacidade de gerar uma grande quantidade de ideias ou soluções para um problema.
• Flexibilidade: habilidade de abordar um problema sob diferentes perspectivas ou estratégias.
• Originalidade: produção de respostas ou soluções únicas e inovadoras.

Essas dimensões, conforme apresentado no gabarito correto (alternativa A), destacam-se como pilares essenciais para a compreensão e o desenvolvimento da criatividade no ensino da matemática, especialmente no contexto do 5º ano, onde os alunos começam a lidar com desafios mais complexos.