No que se refere a competências e habilidades propostas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio para a disciplina de biologia, julgue o item subsequente.Um estudante de ensino médio deve ser capaz de descrever características dos seres vivos observados a olho nu, dada a dificuldade em manter microscópios nos laboratórios das escolas, o que impede a abordagem das características microscópicas dos seres vivos.

O estudo da biologia no ensino médio, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais, visa desenvolver competências e habilidades que permitam ao estudante compreender a diversidade da vida em seus diferentes níveis de organização. A afirmação em questão sugere que, devido à dificuldade de acesso a microscópios nas escolas, o aluno deveria limitar-se a descrever características macroscópicas dos seres vivos, negligenciando aspectos microscópicos fundamentais para o entendimento da biologia.

No entanto, essa perspectiva é equivocada. Embora a falta de infraestrutura laboratorial seja uma realidade em muitas instituições de ensino, os PCNs não reduzem o escopo do aprendizado de biologia apenas ao que é visível a olho nu. Pelo contrário, incentivam a utilização de estratégias alternativas, como modelos didáticos, imagens, vídeos e simulações, para abordar estruturas microscópicas e processos celulares essenciais.

Portanto, a afirmação está incorreta, pois subestima a capacidade de adaptação do ensino de biologia frente a limitações materiais. O estudante do ensino médio deve, sim, ser exposto a conceitos que envolvam tanto características macroscópicas quanto microscópicas, mesmo que por meio de recursos que não dependam exclusivamente de microscópios. A resposta correta é E) ERRADO, já que a proposta contraria o espírito dos PCNs de promover uma formação biológica abrangente e crítica.