O CBC (Currículo Básico Comum) de Geografia nasce do propósito de facilitar o processo de ensino- aprendizagem, contribuindo para a apresentação dos conteúdos. A partir dessa temática, assinale a afirmativa correta:
O CBC (Currículo Básico Comum) de Geografia nasce do propósito de facilitar o processo de ensino- aprendizagem, contribuindo para a apresentação dos conteúdos. A partir dessa temática, assinale a afirmativa correta:
- A)O CBC é constituído de conceitos básicos e estruturantes da Geografia, porém tais conceitos não contribuem na definição da Geografia como ciência.
- B)O CBC não possui relações específicas com os Parâmetros Curriculares Nacionais.
- C)Os conceitos geográficos selecionados no CBC possibilitam novas mentalidades e atitudes comprometidas com a sustentabilidade ambiental, política, econômica, cultural e social.
- D)Ao selecionar os tópicos do CBC, foram priorizados as habilidades básicas que contribuem na construção de um conhecimento mais formador e empreendedor, porém não compatível com a faixa etária a que se destina.
- E)Os conteúdos selecionados no CBC reforçam a concepção de conteúdos escolares definidos pela tradição geográfica, sem se preocupar com a construção de uma visão crítica na Geografia.
Resposta:
A alternativa correta é C)
O Currículo Básico Comum (CBC) de Geografia surge como uma ferramenta essencial para orientar o processo de ensino-aprendizagem, garantindo que os conteúdos sejam apresentados de forma coerente e alinhada com os objetivos educacionais. Entre as alternativas apresentadas, a afirmativa correta é a letra C), que destaca a importância dos conceitos geográficos selecionados no CBC para promover novas mentalidades e atitudes comprometidas com a sustentabilidade em suas diversas dimensões: ambiental, política, econômica, cultural e social.
Essa escolha se justifica porque o CBC não apenas organiza os conhecimentos fundamentais da Geografia, mas também busca formar cidadãos críticos e conscientes, capazes de refletir sobre as relações entre sociedade e natureza. Os conceitos selecionados transcendem a mera memorização de informações, incentivando uma postura ativa diante dos desafios contemporâneos, como a preservação ambiental e a justiça social.
As demais alternativas apresentam equívocos sobre o papel do CBC. A alternativa A) desconsidera a contribuição dos conceitos estruturantes para a definição da Geografia como ciência. A B) ignora a relação do CBC com os Parâmetros Curriculares Nacionais, que servem como referência para sua elaboração. Já a D) incorre ao afirmar que as habilidades priorizadas não são compatíveis com a faixa etária dos estudantes, o que contraria o princípio de adequação pedagógica. Por fim, a E) é equivocada ao sugerir que o CBC reforça apenas conteúdos tradicionais sem fomentar uma visão crítica, quando, na realidade, ele busca justamente superar essa abordagem fragmentada.
Portanto, o CBC de Geografia representa um avanço na educação ao integrar conhecimentos científicos com uma formação cidadã, preparando os estudantes para atuar de maneira responsável e transformadora no mundo.
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