Na tradição pedagógica, a abordagem dos fatos e fenômenos da realidade socioespacial se dá de forma fragmentada e descolada das experiências significativas do educando, isto é, sem considerar os contextos culturais, ambientais, políticos e econômicos. Analise as afirmativas abaixo e marque a alternativa correta: I. Parte-se do pressuposto de que, mais tarde, ele não seja capaz de correlacioná-los. II. Parte-se do pressuposto de que, mais tarde, ele seja capaz de enredá-los de forma contextualizada. III. Parte-se do pressuposto de que o educando seja capaz de recompor, estabelecendo conexões entre ideias, fatos, conceitos e princípios.IV. Os resultados nem sempre são bons, como vem acontecendo, revelados através das avaliações de desempenho do educando. V. A melhor alternativa para a exercitação do pensamento complexo está no âmbito de uma abordagem não contextualizada. A sequência correta das alternativas de cima para baixo, é:
fenômenos da realidade socioespacial se dá de forma
fragmentada e descolada das experiências significativas
do educando, isto é, sem considerar os contextos
culturais, ambientais, políticos e econômicos.
Analise as afirmativas abaixo e marque a alternativa
correta:
seja capaz de correlacioná-los.
capaz de enredá-los de forma contextualizada.
de recompor, estabelecendo conexões entre ideias,
fatos, conceitos e princípios.
acontecendo, revelados através das avaliações de
desempenho do educando.
complexo está no âmbito de uma abordagem não
contextualizada.
baixo, é:
- A)F, F, V, V, F.
- B)F, V, V, V, V.
- C)V, V, F, F, V
- D)F, V, V, V, F.
Resposta:
A alternativa correta é D)
Na tradição pedagógica, a abordagem dos fatos e fenômenos da realidade socioespacial frequentemente ocorre de maneira fragmentada, dissociada das vivências significativas do aluno. Essa prática ignora os contextos culturais, ambientais, políticos e econômicos que dão sentido ao aprendizado. A análise das afirmativas apresentadas revela uma crítica ao modelo tradicional e aponta para a necessidade de uma educação mais contextualizada.
A primeira afirmativa (I) é falsa, pois o problema não reside na crença de que o aluno não será capaz de correlacionar os conhecimentos, mas sim na forma como esse conhecimento é transmitido de maneira desarticulada. Já a segunda (II) é verdadeira, pois reflete a expectativa ingênua do sistema educacional de que o estudante, por si só, consiga contextualizar conteúdos apresentados de forma isolada.
A terceira proposição (III) também é verdadeira, pois evidencia a capacidade do educando de estabelecer conexões quando estimulado adequadamente. A quarta (IV) igualmente verdadeira, confirma-se pelos resultados insatisfatórios revelados em avaliações de desempenho. Por fim, a quinta (V) é falsa, pois contradiz a tese central do texto: o pensamento complexo exige justamente uma abordagem contextualizada.
Portanto, a sequência correta é D) F, V, V, V, F, conforme o gabarito. Essa análise reforça a importância de superar o ensino fragmentado, adotando práticas pedagógicas que considerem a complexidade do mundo e as experiências dos alunos como elementos fundamentais do processo educativo.
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