Tendo como referência as Diretrizes Curriculares Nacionais, a proposta de Geografia da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo norteia-se em cinco diretrizes. Em relação a essas diretrizes, analise as afirmativas e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).( ) A primeira diretriz propõe a valorização e o resgate das práticas socioespaciais, espaçoculturais e ambientais do educando. ( ) A segunda diretriz diz respeito à construção de um pensamento que isola e separa, progressivamente, substituindo um pensamento que distingue e une. ( ) A terceira diretriz propõe uma nova abordagem dos conteúdos geográficos por meio de sua organização em um Eixo Integrador. ( ) A quarta diretriz norteadora se sustenta no campo das competências gerais de investigação e compreensão. A quinta diretriz refere-se à avaliação quantitativa e tradicional.Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Tendo como referência as Diretrizes Curriculares
Nacionais, a proposta de Geografia da Secretaria de
Educação do Estado de São Paulo norteia-se em cinco
diretrizes. Em relação a essas diretrizes, analise as
afirmativas e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) A primeira diretriz propõe a valorização e o resgate das
práticas socioespaciais, espaçoculturais e ambientais
do educando.
( ) A segunda diretriz diz respeito à construção de um
pensamento que isola e separa, progressivamente,
substituindo um pensamento que distingue e une.
( ) A terceira diretriz propõe uma nova abordagem dos
conteúdos geográficos por meio de sua organização em
um Eixo Integrador.
( ) A quarta diretriz norteadora se sustenta no campo das
competências gerais de investigação e compreensão.
A quinta diretriz refere-se à avaliação quantitativa e
tradicional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta de cima para baixo.
- A)F - V - F - V.
- B)F - F - V - V.
- C)V - F - V - F.
- D)V - V - F - F.
Resposta:
A alternativa correta é C)
Tendo como referência as Diretrizes Curriculares Nacionais, a proposta de Geografia da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo baseia-se em cinco diretrizes fundamentais. A análise das afirmativas apresentadas permite identificar a sequência correta de valores Verdadeiro (V) ou Falso (F) conforme o gabarito indicado.
A primeira diretriz, que propõe a valorização e o resgate das práticas socioespaciais, espaçoculturais e ambientais do educando, é verdadeira (V), pois está alinhada com a perspectiva de reconhecer o contexto do aluno como parte essencial do aprendizado.
A segunda afirmativa, que menciona a construção de um pensamento isolado e separado, é falsa (F), já que a proposta da Secretaria de Educação de São Paulo defende justamente o oposto: um pensamento que distingue e une, promovendo a interdisciplinaridade.
A terceira diretriz, que aborda a organização dos conteúdos geográficos em um Eixo Integrador, é verdadeira (V), pois reflete a preocupação em conectar diferentes aspectos do conhecimento geográfico de forma coerente.
Por fim, a quarta diretriz, que se sustenta no campo das competências gerais de investigação e compreensão, é verdadeira, enquanto a quinta, que menciona uma avaliação quantitativa e tradicional, é falsa (F), uma vez que a proposta valoriza avaliações mais qualitativas e formativas.
Dessa forma, a sequência correta é V - F - V - F, correspondente à alternativa C).
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