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Pautando-se nas pesquisas relacionadas aos processos de alfabetização e letramento, é necessário reconhecer que:
Pautando-se nas pesquisas relacionadas aos processos de alfabetização e letramento, é necessário reconhecer que:
- A)Letramento entendido como a aquisição do sistema convencional de escrita distingue-se de alfabetização entendida como o desenvolvimento de comportamentos e habilidades de uso competente da leitura e da escrita em práticas sociais.
- B)Alfabetização entendida como a aquisição do sistema convencional de escrita não se distin- gue de letramento entendido como o desenvolvimento de comportamentos e habilidades de uso competente da leitura e da escrita em práticas sociais
- C)Alfabetização entendida como a aquisição do sistema convencional de escrita distingue-se de letramento entendido como o desenvolvimento de comportamentos e habilidades de uso competente da leitura e da escrita em práticas sociais.
- D)Os termos alfabetização e letramento significam o processo de aquisição do sistema convencional de escrita e, na escola, as crianças devem aprender a ler a escrever convencionalmente, a partir do método fonético
- E)O termo alfabetização é mais apropriado no contexto escolar; já o termo letramento é mais utilizado no meio acadêmico.
Resposta:
A alternativa correta é C)
Pautando-se nas pesquisas relacionadas aos processos de alfabetização e letramento, é necessário reconhecer que:
A alternativa correta é a C), pois:
- A alfabetização refere-se à aquisição do sistema convencional de escrita, ou seja, o domínio do código linguístico, incluindo a decodificação de letras e sons.
- O letramento, por sua vez, vai além, abrangendo o desenvolvimento de habilidades sociais e práticas que envolvem o uso competente da leitura e da escrita em diferentes contextos.
- Essa distinção é fundamental para compreender que a escola não deve se limitar apenas ao ensino mecânico da escrita, mas também promover o uso significativo da linguagem em situações reais.
As demais alternativas apresentam equívocos conceituais, como confundir os termos (B), reduzir ambos a um único processo (D) ou atribuir contextos distintos para cada conceito (E). A alternativa A inverte os conceitos, tornando-se incorreta.
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