A criança pequena estrutura seu conhecimento de mundo, do outro e de si mesma também pela sua experiência corporal. Nesta perspectiva, o movimento nas instituições de educação infantil deve ser trabalhado não só em seu aspecto funcional, mas também no criativo. Assim, é correto afirmar que o movimento corporal criativo é
A criança pequena estrutura seu conhecimento de mundo, do outro e de si mesma também pela sua experiência corporal. Nesta perspectiva, o movimento nas instituições de educação infantil deve ser trabalhado não só em seu aspecto funcional, mas também no criativo. Assim, é correto afirmar que o movimento corporal criativo é
- A)aquele sem função definida, que tem a marca da criança, de sua idade, de seu jeito de ser: tímido, explosivo, delicado ou desengonçado e demonstra sua necessidade de expressão de alegria, euforia, raiva, tristeza e que permite descobertas.
- B)aquele relacionado ao desenvolvimento motor e à aquisição de determinadas habilidades.
- C)aquele movimento que possibilita extravasar, gastar energia, uma vez que as crianças ficam muitas horas desenvolvendo atividades que exigem contenção. Compete ao professor apenas garantir as condições de higiene e de segurança.
- D)desenvolvido nas competições e jogos dirigidos, em que não existe espaço para a expressão da criatividade e da individualidade. É desenvolvido, também, na dança, sobretudo vinculada às apresentações em festas.
- E)integrado ao conceito de dança. É uma cópia ou imitação de criações alheias. Compete ao professor planejar essas intervenções para poder conduzir o movimento corporal das crianças. Infelizmente, as necessidades de segurança e de higiene impedem atividades livres que possibilitam o desenvolvimento sensorial e corporal das crianças.
Resposta:
A alternativa correta é A)
O movimento corporal criativo na educação infantil é um elemento fundamental para o desenvolvimento integral da criança, indo além de aspectos meramente funcionais ou motores. A alternativa A) corretamente destaca que esse tipo de movimento é aquele que carrega a marca pessoal da criança, refletindo sua individualidade, emoções e necessidades expressivas.
Essa abordagem reconhece que o movimento não se limita a habilidades motoras ou a simples gasto de energia, mas sim a uma forma de linguagem através da qual a criança explora e compreende o mundo ao seu redor. Ao permitir que a criança se expresse livremente - seja de forma tímida, explosiva, delicada ou desengonçada - o educador valoriza sua criatividade e seu processo único de descoberta.
As outras alternativas apresentam visões limitadas do movimento infantil:
- B) reduz o movimento a aspectos motores
- C) o trata apenas como forma de extravasar energia
- D) e E) o vinculam excessivamente a atividades dirigidas
A perspectiva correta, conforme a alternativa A), compreende que o movimento criativo na infância é essencial para o desenvolvimento da identidade, da expressão emocional e da construção de relações com o mundo. Cabe ao educador criar espaços seguros que acolham essas manifestações espontâneas, sem impor modelos ou restringir a liberdade expressiva das crianças.
Deixe um comentário