A Educação Infantil, é um lugar de aprendizagem, portanto deve-se organizar os espaços da creche e da pré-escola e integrá-los à rotina pedagógica. Dentro desse contexto assinale a alternativa CORRETA que condiz com as crianças entre os 4 e os 5 anos:
aprendizagem, portanto deve-se organizar os
espaços da creche e da pré-escola e integrá-los à
rotina pedagógica.
Dentro desse contexto assinale a alternativa
CORRETA que condiz com as crianças entre os 4
e os 5 anos:
- A)São capazes de executar muitas tarefas sozinhas, inclusive as de autocuidado, ainda que demorem um pouco mais para realizá-las. O tempo de orientação individual diminui e o professor pode investir muito em atividades que façam com que a criança entre de vez no jogo simbólico, desenvolver tarefas fora da sala pelo menos duas vezes ao dia, de 40 minutos a uma hora. As atividades de linguagem oral e escrita, assim como a exploração de ambientes, também são importantíssimas.
- B)As evidências do pensamento sincrético - que mescla realidade à fantasia para construir o conhecimento - são cada vez maiores. O professor tem de orientar os pequenos para que definam melhor as noções de tempo e espaço e comecem a solucionar problemas e encontrar explicações para os fenômenos naturais. A rotina na escola tem de ser flexível o bastante para que o professor tome decisões sobre a duração de cada atividade. Todos os cantos das salas podem ser explorados para estimular a interação e criar atividades complementares - para garantir a autonomia do ritmo de cada criança.
- C)É caracterizado pela formadora como "a adolescência da infância". É quando as crianças começam a entrar no jogo simbólico, se apropriam da palavra "não", passam a controlar os esfíncteres e fazem suas primeiras escolhas. Vale aproveitar o ímpeto dos pequenos e contar com a ajuda deles para que organizem espaços e criem bons hábitos. As atividades com ‘ melecas’ - massinha ou tintas de pigmentos naturais -, os desenhos e as garatujas são altamente exploráveis, assim como as brincadeiras e os desafios corporais e linguísticos.
- D)As brincadeiras que reproduzem os fazeres adultos - casinha, escritório, médico - são importantes e causam fascínio nos pequenos. Percursos de corrida ou de obstáculos também proporcionam boas experiências. Nessa fase, as crianças já dominam os movimentos corporais básicos e precisam aprimorar a corrida, os pulos e as cambalhotas. As sonecas ao longo do dia também diminuem, assim como os banhos na escola.
Resposta:
A alternativa correta é B)
A Educação Infantil é uma fase crucial no desenvolvimento da criança, onde a organização dos espaços e a integração à rotina pedagógica desempenham um papel fundamental. Entre as idades de 4 e 5 anos, as crianças apresentam características específicas que demandam abordagens educacionais adequadas para estimular seu crescimento cognitivo, emocional e social.
Dentre as alternativas apresentadas, a correta é a B), pois reflete com precisão as necessidades e habilidades das crianças nessa faixa etária. Nessa fase, o pensamento sincrético — que mistura realidade e fantasia — se torna mais evidente, e o professor deve orientar os pequenos na definição de noções de tempo e espaço, além de incentivá-los a buscar soluções para problemas e explicações para fenômenos naturais.
É essencial que a rotina escolar seja flexível, permitindo ao educador ajustar a duração das atividades conforme o interesse e o ritmo das crianças. A exploração de todos os cantos da sala de aula, por exemplo, estimula a interação e a autonomia, criando um ambiente rico em possibilidades de aprendizado.
As outras alternativas, embora contenham elementos válidos, não abrangem de forma tão completa as particularidades dessa etapa. A alternativa A) menciona o jogo simbólico e atividades de linguagem, mas não destaca a importância da flexibilidade e da exploração do ambiente. A C) descreve características de uma fase anterior, enquanto a D) se concentra mais em aspectos motores e brincadeiras, sem abordar o desenvolvimento do pensamento e da autonomia.
Portanto, a alternativa B) é a que melhor condiz com as necessidades pedagógicas das crianças entre 4 e 5 anos, promovendo um ambiente de aprendizado dinâmico e adaptado às suas capacidades em constante evolução.
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