Questões Sobre Teorias das Inteligências Múltiplas - Pedagogia - concurso

Com base na teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner, é importante destacar que o papel da escola no desenvolvimento dessas habilidades é fundamental. Gardner propõe que os indivíduos possuem diferentes tipos de inteligência, como linguística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, interpessoal, intrapessoal e naturalista. Essas inteligências não são fixas, mas podem ser cultivadas e aprimoradas ao longo da vida.

Contrariando a afirmação apresentada no item, Gardner defende que a escola tem um papel ativo no desenvolvimento das inteligências múltiplas. Ele critica o modelo tradicional de educação, que prioriza apenas as inteligências linguística e lógico-matemática, e sugere que as instituições de ensino devem oferecer um ambiente diversificado que estimule todas as formas de inteligência. Dessa forma, a escola se torna um espaço essencial para o reconhecimento e o desenvolvimento das potencialidades de cada aluno.

Portanto, o gabarito correto é E) ERRADO, pois a escola não apenas compete, mas deve assumir a responsabilidade de promover o desenvolvimento das múltiplas inteligências, conforme proposto pela teoria de Gardner.

Com referência à teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner, o item apresentado contém uma inversão equivocada dos conceitos de inteligência intrapessoal e interpessoal. Segundo a teoria, a inteligência pessoal de fato se subdivide em duas dimensões, porém com características opostas às descritas no enunciado.

A inteligência intrapessoal refere-se à capacidade de autoconhecimento, de compreender a si mesmo, seus sentimentos, motivações e objetivos, permitindo ao indivíduo criar um modelo efetivo e viável de si. Já a inteligência interpessoal diz respeito à habilidade de perceber e distinguir as emoções, intenções e desejos dos outros, sendo fundamental para relações sociais eficazes.

Portanto, o item está ERRADO ao inverter essas definições. A correção se justifica pela necessidade de precisão conceitual quando se trata de uma teoria psicológica consolidada como a das inteligências múltiplas, que diferencia claramente essas duas competências cognitivas.

Com base na teoria das inteligências múltiplas proposta por Howard Gardner, é correto afirmar que as inteligências não podem ser medidas em graus superiores ou inferiores. Essa perspectiva desafia a visão tradicional de inteligência como um fator único e hierárquico, representado por testes de QI, por exemplo.

Gardner defende que os indivíduos possuem diferentes tipos de inteligência, como linguística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, interpessoal, intrapessoal e naturalista, entre outras. Cada uma dessas inteligências opera de forma independente e não pode ser classificada como "melhor" ou "pior" em termos absolutos. Em vez disso, elas refletem habilidades distintas que podem ser mais ou menos desenvolvidas em cada pessoa, dependendo de suas experiências e contextos.

Portanto, a afirmação de que, para Gardner, as inteligências não podem ser medidas em graus superiores ou inferiores está correta (C), pois sua teoria valoriza a diversidade cognitiva e rejeita a ideia de uma hierarquia fixa entre as diferentes formas de inteligência.

Com referência à teoria das inteligências múltiplas de Gardner, julgue o próximo item.

A educação inclusiva tem suas raízes na teoria das inteligências múltiplas, pois ela parte do princípio de que nem todas as pessoas aprendem da mesma forma.

• C) CERTO
• E) ERRADO

O gabarito correto é C).

Conforme Coll, Gardner aposta em uma avaliação contínua, que promova a autorregulação do aluno e que esteja baseada na atuação, isto é, no comportamento do aluno diante de situações reais nas quais tenha de pôr em jogo e tornar funcional o conhecimento aprendido, resolvendo algum tipo de problema ou elaborando algum tipo de produto.

A alternativa correta para preencher a lacuna do trecho é a letra B) em uma avaliação contínua, pois o texto destaca a importância de uma abordagem que acompanhe o desenvolvimento do aluno de forma constante e focada em sua prática e aplicação do conhecimento.

Em 1983, Howard Gardner revolucionou o campo da psicologia e da educação com a publicação de sua obra Frames of Mind (Estruturas da Mente), introduzindo a Teoria das Inteligências Múltiplas. Essa teoria propôs a existência de pelo menos sete inteligências distintas, desafiando a visão tradicional de inteligência como uma capacidade única e mensurável. Seu impacto foi especialmente significativo na educação durante os anos 90, incentivando uma abordagem mais personalizada e inclusiva no ensino.

A teoria de Gardner reconhece que os indivíduos possuem diferentes habilidades e potenciais, cada um correspondendo a um tipo específico de inteligência. Entre elas, destacam-se a inteligência linguística, interpessoal, intrapessoal e naturalista, cada uma com características próprias:

1. Inteligência Linguística: Relacionada à capacidade de manipular a estrutura, o significado e o uso eficaz da linguagem, tanto na escrita quanto na fala.
2. Inteligência Interpessoal: Envolve a habilidade de compreender e interagir efetivamente com os outros, percebendo suas emoções, motivações e intenções.
3. Inteligência Intrapessoal: Refere-se ao autoconhecimento, incluindo a capacidade de reconhecer os próprios sentimentos, desejos e motivações, além de desenvolver autodisciplina.
4. Inteligência Naturalista: Baseia-se na sensibilidade para identificar e classificar elementos da natureza, como espécies animais e vegetais, bem como fenômenos ambientais.

Ao relacionar os conceitos apresentados com os tipos de inteligência, a sequência correta é:

• (1) Linguística: manipulação da linguagem.
• (2) Interpessoal: percepção das emoções e intenções alheias.
• (3) Intrapessoal: autoconhecimento e autoentendimento.
• (4) Naturalista: reconhecimento e classificação de elementos naturais.

Portanto, a alternativa correta é B) 1, 2, 3, 4, que corresponde à ordem das inteligências descritas.

De acordo com Howard Gardner, criador da teoria das inteligências múltiplas, as funções executivas desempenham um papel fundamental na coordenação e regulação das demais inteligências, direcionando o comportamento humano em prol de objetivos pessoais e sociais. Essas habilidades desenvolvem-se ao longo da vida e são essenciais para a adaptação harmoniosa ao meio social. Gardner afirma que tais funções emergem especificamente da inteligência intrapessoal, que se refere à capacidade de autoconhecimento, autorreflexão e gestão das próprias emoções e motivações.

A inteligência intrapessoal, portanto, é a base das funções executivas, pois permite ao indivíduo planejar, monitorar e ajustar suas ações de forma consciente. Enquanto outras inteligências, como a interpessoal ou lógico-matemática, contribuem para aspectos específicos do funcionamento cognitivo, é a intrapessoal que possibilita a integração e o controle dessas habilidades em prol de metas pessoais e coletivas. Essa visão reforça a importância do desenvolvimento do autoconhecimento como alicerce para uma vida equilibrada e produtiva.

A teoria das inteligências múltiplas, proposta pelo psicólogo Howard Gardner, revolucionou a forma como entendemos a cognição humana ao sugerir que a inteligência não é um conceito único, mas sim composto por diversas habilidades distintas. Entre as inteligências identificadas por Gardner estão a interpessoal, a musical, a linguística, a lógico-matemática, entre outras. No entanto, uma das alternativas apresentadas no questionamento não faz parte dessa teoria.

A alternativa B) Telecinésico é a correta, pois a telecinesia, que se refere à suposta capacidade de mover objetos com a mente, não está relacionada às inteligências múltiplas de Gardner. Essa habilidade é frequentemente associada a fenômenos paranormais ou fictícios, não tendo base científica ou reconhecimento na psicologia cognitiva. Por outro lado, as demais alternativas — interpessoal (presente nas opções A e C) e musical (D) — são inteligências legitimamente incluídas na teoria de Gardner.

Portanto, ao analisar as opções, fica claro que a telecinesia não se enquadra no escopo das inteligências múltiplas, sendo uma distração ou um elemento de fantasia inserido no questionamento. A teoria de Gardner busca mapear capacidades humanas reais e mensuráveis, como a habilidade de compreender os outros (interpessoal) ou de perceber e criar padrões musicais (musical), reforçando a diversidade do potencial cognitivo humano.

A inteligência descrita no texto, que envolve a capacidade de compreender as intenções e desejos alheios, além de estabelecer relações harmoniosas com outras pessoas, está diretamente associada à inteligência interpessoal de Howard Gardner. Essa habilidade é essencial para profissionais como professores, vendedores, líderes religiosos e políticos, pois demanda sensibilidade e aptidão para interagir efetivamente em contextos sociais.

Dentre as alternativas apresentadas:

• A) Lógico-matemática – Relaciona-se ao raciocínio abstrato e resolução de problemas quantitativos, não sendo aplicável ao contexto.
• B) Interpessoal – Corresponde exatamente à descrição, sendo a resposta correta.
• C) Espacial – Envolve percepção visual e orientação em ambientes, sem relação com o tema.
• D) Musical – Refere-se à sensibilidade para ritmos e sons, distinta da competência social mencionada.

Portanto, o gabarito indicado (B) Interpessoal) está correto, pois essa inteligência é a que melhor define a capacidade de entender e se relacionar com os outros, conforme destacado no texto.

De acordo com Gardner, inteligência interpessoal está baseada numa capacidade nuclear de perceber distinções entre os outros; em especial, contrastes em seus estados de ânimo, temperamentos, motivações e intenções. Essa forma de inteligência, conforme proposto pela teoria das inteligências múltiplas, refere-se à habilidade de compreender e interagir efetivamente com outras pessoas, demonstrando sensibilidade aos sentimentos e comportamentos alheios.

Entre as opções apresentadas:

• A) Inteligência intrapessoal – relaciona-se ao autoconhecimento e à compreensão das próprias emoções.
• B) Inteligência corporal cinestésica – refere-se à capacidade de usar o corpo de forma habilidosa.
• C) Inteligência espacial – envolve a percepção visual e a capacidade de manipular mentalmente objetos e espaços.
• D) Inteligência interpessoal – como mencionado, é a correta, pois trata da sensibilidade em relação aos outros.

Portanto, a alternativa D é a resposta adequada, conforme o gabarito indicado.