Cada pessoa tem um ritmo e um estilo próprio para aprender e uma trajetória única de desenvolvimento. As experiências, as memórias, a construção de sentidos de cada sujeito são influenciadas por múltiplos fatores pessoais, socioculturais e históricos. A esse respeito, é correto afirmar que as dificuldades de aprendizagem dos alunos
trajetória única de desenvolvimento. As experiências, as memórias,
a construção de sentidos de cada sujeito são influenciadas por
múltiplos fatores pessoais, socioculturais e históricos. A esse
respeito, é correto afirmar que as dificuldades de aprendizagem
dos alunos
- A)estão relacionadas especificamente à indisciplina, por deficiências na educação recebida pela criança no ambiente familiar.
- B)tendem a produzir menos efeitos ao longo do tempo, o que dispensa a necessidade de intervenção pedagógica.
- C)são barreiras atitudinais, perceptivas ou afetivoemocionais frente às diferenças interindividuais.
- D)requerem adaptações no currículo, na qualificação da equipe de educadores e nos processos avaliativos.
- E)podem ser facilmente diagnosticadas pelos psicólogos por meio de testes psicométricos.
Resposta:
A alternativa correta é D)
O processo de aprendizagem é profundamente individualizado, influenciado por uma complexa interação de fatores internos e externos. A alternativa correta (D) reconhece que as dificuldades de aprendizagem exigem uma abordagem sistêmica, envolvendo adaptações curriculares, capacitação docente e revisão dos métodos avaliativos, pois tais desafios não podem ser reduzidos a causas únicas ou simplificadas.
A opção A é limitante ao atribuir as dificuldades exclusivamente à indisciplina ou falhas familiares, ignorando outras dimensões influentes. Já a B subestima o impacto cumulativo dessas dificuldades e a necessidade de intervenção pedagógica oportuna. A alternativa C, embora parcialmente válida ao mencionar aspectos subjetivos, não contempla a multidimensionalidade do problema. Por fim, a E apresenta uma visão reducionista ao sugerir que testes psicométricos isoladamente podem captar toda a complexidade das dificuldades de aprendizagem.
Portanto, a resposta D destaca-se por propor ações concretas e abrangentes no âmbito escolar, alinhadas com uma perspectiva inclusiva que considera a diversidade de necessidades educacionais.
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