Glorinha Beuttenmüller desenvolveu um método próprio de trabalho vocal “a partir de sua experiência como professora de várias instituições de ensino e coordenadora do Setor de Logopedia, de ensino especializado, no Instituto Benjamin Constant, de 1960 a 1974, aliada à sua sensibilidade, adquirida como violinista e declamadora, e à sua formação como fonoaudióloga. A necessidade de aprimoramento da palavra falada dos deficientes visuais do Instituto Benjamin Constant permitiu a Beuttenmüller sensibilizar-se sobre a dimensão da importância da expressividade, pois percebia grande dificuldade nos alunos de compreensão para determinadas palavras e conceitos” (GUBERFAIN, 2011). Seu método foi adotado em diversas instituições de ensino, principalmente em cursos de teatro. GUBERFAIN, Jane Celeste. O método espaço-direcional-Beuttenmüller, muito além das palavras. Moringa, João Pessoa, v. 2, n. 2, p. 121-130, jul./dez. 2011. A perspectiva de trabalho de voz proposta pelo método citado consiste, basicamente, na busca de
GUBERFAIN, Jane Celeste. O método espaço-direcional-Beuttenmüller, muito além das palavras. Moringa, João Pessoa, v. 2, n. 2, p. 121-130, jul./dez. 2011.
A perspectiva de trabalho de voz proposta pelo método citado consiste, basicamente, na busca de
- A)produzir imagens únicas, em que a voz precisa estar adequadamente impostada e verticalmente projetada, havendo a necessidade de muitos exercícios de dicção, com o uso de artefatos como rolha e caneta durante os exercícios articulatórios.
- B)desenvolver uma nova relação com o espaço cênico, em que a voz tem de ter direção e ao mesmo tempo precisa envolver o espectador, sem que haja, necessariamente, uma superarticulação das palavras para que se tenha uma boa compreensão.
- C)manter a postura do ator, que reflete uma concepção e um olhar para o mundo com uma visão particular, numa perspectiva mais técnica que prime pelo trabalho vocal, que possibilite trazer para fora aquilo que somente a pessoa que fala vê e tem internamente.
- D)criar uma forma original de expressar a comunicação e, ao mesmo tempo, trabalhar a dificuldade da pessoa que fala, desenvolvendo-se, com base em cores monocromáticas, as formas da palavra. Nesse sentido, o espaço está mais relacionado com a pessoa que fala e o seu próprio corpo do que com o interlocutor.
Resposta:
A alternativa correta é B)
O método espaço-direcional desenvolvido por Glorinha Beuttenmüller representa uma abordagem inovadora no trabalho vocal, especialmente no contexto artístico e educacional. Sua metodologia surgiu a partir de uma combinação única entre sua experiência como professora, fonoaudióloga e artista, permitindo-lhe criar um sistema que valoriza não apenas a técnica, mas também a expressividade e a relação com o espaço.
Conforme destacado por Guberfain (2011), o trabalho de Beuttenmüller no Instituto Benjamin Constant com deficientes visuais foi fundamental para que ela percebesse a importância da voz como ferramenta de comunicação e expressão. Essa percepção a levou a desenvolver um método que vai além da simples articulação das palavras, focando na conexão entre voz, espaço e interlocutor.
A alternativa correta, B), reflete precisamente os princípios centrais do método Beuttenmüller. Ele propõe uma nova relação com o espaço cênico, onde a voz deve ter direção e ao mesmo tempo envolver o espectador. Diferente de abordagens tradicionais que priorizam a superarticulação ou impostação vocal, esse método valoriza a naturalidade e a intencionalidade da fala, garantindo compreensão sem artificialismos.
Essa perspectiva se mostra particularmente relevante no teatro, onde a voz do ator precisa estabelecer uma comunicação clara com a plateia, mas também criar uma experiência sensorial e emocional. O método Beuttenmüller, portanto, transcende o aspecto técnico da fala para abraçar sua dimensão artística e relacional, tornando-se uma ferramenta valiosa tanto para atores quanto para educadores.
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