Os distúrbios de aprendizagem são condições que envolvem uma incapacidade de adquirir, reter ou usar habilidades ou informações gerais, o que afeta o desempenho acadêmico. O diagnóstico dos distúrbios de aprendizagem inclui avaliações psicopedagógica, médica e

Os distúrbios de aprendizagem representam um conjunto de condições que interferem significativamente na capacidade do indivíduo de adquirir, consolidar ou aplicar conhecimentos e habilidades, impactando diretamente seu desempenho acadêmico. Essas dificuldades não estão necessariamente relacionadas a deficiências intelectuais, mas sim a particularidades no processamento cognitivo que exigem abordagens específicas para serem superadas.

O processo de diagnóstico desses distúrbios é multifacetado, envolvendo uma abordagem interdisciplinar para identificar as causas e características específicas de cada caso. Entre as avaliações essenciais para um diagnóstico preciso, destaca-se a avaliação psicológica, que permite compreender aspectos cognitivos, emocionais e comportamentais do indivíduo. Essa avaliação é fundamental para diferenciar dificuldades de aprendizagem de outros transtornos e para orientar estratégias de intervenção adequadas.

Embora outros tipos de avaliação (como as antropométricas, nutricionais, posturais ou sociais) possam complementar o entendimento do quadro, a avaliação psicológica se mostra indispensável por investigar diretamente os processos mentais envolvidos na aprendizagem. Portanto, entre as alternativas apresentadas, a opção correta é B) psicológica, que constitui o eixo central do diagnóstico dos distúrbios de aprendizagem.