Sobre as atividades de ciências que envolvem movimento de objetos, alguns critérios devem ser observados. Em relação a esse tipo de atividade, assinale a afirmativa INCORRETA:
observados. Em relação a esse tipo de atividade, assinale a afirmativa INCORRETA:
- A)A ação da criança é fundamental na produção do movimento, por isso, a atividade proposta tem que ser adequada ao seu nível de desenvolvimento.
- B)A criança deve ser capaz de variar sua ação, pois essa possibilidade lhe permite inferir sobre a regularidade entre ação e reação.
- C)A reação do objeto deve ser visível para que a criança perceba possibilidades de manipulação do objeto.
- D)A reação do objeto deve ser lenta e gradual para que a criança visualize cada movimento executado, possibilitando inferências.
Resposta:
A alternativa correta é D)
O estudo do movimento de objetos em atividades de ciências para crianças exige uma abordagem cuidadosa, considerando aspectos pedagógicos e cognitivos. Analisando as afirmativas apresentadas, é possível identificar os princípios que norteiam esse tipo de atividade e compreender por que a alternativa D está incorreta.
A primeira afirmativa (A) destaca a importância de adequar a atividade ao nível de desenvolvimento da criança, reconhecendo seu papel ativo na produção do movimento. Essa perspectiva está alinhada com teorias construtivistas, que enfatizam a participação direta do aluno no processo de aprendizagem.
A segunda opção (B) reforça a necessidade de variação nas ações infantis, pois essa flexibilidade permite à criança estabelecer relações entre causa e efeito. Ao modificar suas ações, ela pode observar diferentes reações nos objetos, construindo assim conhecimentos sobre regularidades físicas.
A terceira alternativa (C) aborda um aspecto fundamental: a visibilidade das reações. Para que a criança possa estabelecer conexões entre suas ações e os movimentos resultantes, é essencial que as transformações nos objetos sejam perceptíveis e claramente relacionáveis às manipulações realizadas.
A quarta opção (D), indicada como incorreta, sugere que as reações devem ser lentas e graduais. Contudo, essa afirmação desconsidera que movimentos muito lentos podem dificultar a percepção da relação direta entre ação e reação. Além disso, crianças geralmente respondem melhor a estímulos dinâmicos e com respostas imediatas, que facilitam a associação entre causa e efeito.
Portanto, a alternativa D apresenta uma concepção equivocada sobre como devem ocorrer as reações dos objetos durante atividades científicas com crianças. O aprendizado sobre movimento se beneficia muito mais de respostas claras e imediatas do que de movimentos excessivamente lentos e graduais.
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