Os coordenadores de um curso técnico de uma IFES entendem que uma de suas funções é cuidar da formação continuada dos professores. Para tal, decidem que para o novo ano letivo, utilizarão os ambientes virtuais para a formação, posto que o clássico modelo de reuniões extras, fora da carga horária do professor, está cada vez mais difícil de realizar. Eles entenderam que os ambientes de aprendizagem cooperativa apoiados por computadores podem ser uma opção interessante, pois são ambientes que: I. possibilitam a produção de conhecimentos compartilhados; II. criam situações possíveis no mundo real; III. Incentivam aprendizagens individuais de caráter behaviorista; IV. oportunizam processos de tarefas em grupo; V. facilitam a construção do conhecimento de uma única perspectiva.São corretas apenas as afirmativas
professores. Para tal, decidem que para o novo ano letivo, utilizarão os ambientes virtuais para a formação, posto que o
clássico modelo de reuniões extras, fora da carga horária do professor, está cada vez mais difícil de realizar. Eles entenderam
que os ambientes de aprendizagem cooperativa apoiados por computadores podem ser uma opção interessante, pois são
ambientes que:
- A)I, II e III.
- B)I, II e IV.
- C)I, III e V.
- D)II, III e IV.
- E)II, IV e V.
Resposta:
A alternativa correta é B)
Os coordenadores do curso técnico de uma IFES, ao buscarem alternativas para a formação continuada de seus professores, optaram por utilizar ambientes virtuais de aprendizagem cooperativa apoiados por computadores. Essa decisão surge como resposta às dificuldades de organizar reuniões presenciais fora da carga horária docente, demonstrando uma adaptação às novas possibilidades oferecidas pela tecnologia educacional.
Analisando as afirmativas apresentadas, é possível identificar que os itens I, II e IV correspondem às características essenciais desses ambientes virtuais cooperativos. A afirmativa I destaca a produção de conhecimentos compartilhados, um dos pilares da aprendizagem colaborativa. A II ressalta a capacidade de simular situações reais, ampliando as possibilidades de aplicação prática do conhecimento. Já a IV enfatiza a importância das tarefas em grupo, elemento central nesse tipo de metodologia.
Por outro lado, as afirmativas III e V não se alinham com os princípios da aprendizagem cooperativa. A III menciona aprendizagens individuais de caráter behaviorista, o que contradiz a natureza social e construtivista desses ambientes. A V sugere uma construção do conhecimento a partir de uma única perspectiva, quando na verdade esses espaços valorizam justamente a diversidade de olhares e abordagens.
Portanto, a alternativa correta é a B) I, II e IV, que melhor representa as potencialidades dos ambientes virtuais de aprendizagem cooperativa para a formação docente continuada. Essa escolha demonstra uma compreensão adequada das características dessas ferramentas e sua aplicação no contexto educacional.
Deixe um comentário