A formação inicial e continuada de profissionais para a Educação de Jovens e Adultos terá como referência as diretrizes curriculares nacionais para o Ensino Fundamental e para o Ensino Médio e as diretrizes curriculares nacionais para a formação de professores, apoiada em: 

A formação de profissionais para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) deve ser alinhada às diretrizes curriculares nacionais, tanto para o Ensino Fundamental e Médio quanto para a formação docente. Essa preparação exige uma abordagem contextualizada e prática, que vá além da mera transmissão teórica ou de soluções desvinculadas da realidade educacional.

Entre as alternativas apresentadas, a opção D) destaca-se como a correta, pois enfatiza a necessidade de um ambiente institucional organizado de acordo com a proposta pedagógica. Isso significa que a estrutura física, administrativa e pedagógica da instituição deve refletir as especificidades da EJA, garantindo condições adequadas para o desenvolvimento do processo educativo.

As demais alternativas apresentam limitações significativas. A opção A) prioriza excessivamente a teoria, desconsiderando a importância da prática educativa. Já a alternativa B) propõe soluções sem contextualização, o que é incompatível com a realidade complexa da EJA. A opção C) restringe a metodologia a códigos e linguagens pré-determinados, limitando a flexibilidade necessária para atender às demandas dos educandos. Por fim, a alternativa E) reduz os componentes curriculares a demonstrações de destreza individual, desconsiderando a construção coletiva e democrática do currículo.

Portanto, a resposta correta é D), pois um ambiente institucional bem organizado e alinhado à proposta pedagógica é fundamental para assegurar uma formação docente de qualidade, capaz de responder às necessidades específicas da Educação de Jovens e Adultos.