A visão de criança como sujeito do processo de educação significa que a criança é:

A visão da criança como sujeito do processo de educação representa uma mudança paradigmática na forma como compreendemos a infância e seu papel no desenvolvimento humano. Entre as alternativas apresentadas, a opção C) é a que melhor sintetiza essa concepção contemporânea, ao afirmar que a criança é um "sujeito histórico e de direitos que se desenvolve nas interações, relações e práticas cotidianas".

Essa perspectiva rompe com visões tradicionais que enxergavam a criança como mero receptáculo de conhecimentos (alternativa A) ou como ser passivo que apenas precisa de proteção (alternativa D). Também vai além da concepção biológica da alternativa B), que reduz o desenvolvimento infantil a um processo linear e naturalizado.

A abordagem correta reconhece a criança como:

• Ativa no processo de construção do conhecimento
• Capaz de interagir e transformar seu meio
• Detentora de direitos específicos
• Produtora de cultura

Essa visão está alinhada com os princípios da Convenção sobre os Direitos da Criança (1989) e com as diretrizes da Educação Infantil no Brasil, que enfatizam a criança como centro do processo educativo, valorizando suas experiências, vivências e potencialidades.

Portanto, a alternativa C) representa a compreensão mais atual e completa sobre a criança no contexto educacional, superando visões reducionistas e destacando sua condição de sujeito social ativo.