Zilma Ramos de Oliveira, destaca como a prática educativa mais importante para promover oportunidades de aprendizagem e desenvolvimento, tendo em vista a relação entre linguagem e pensamento no desenvolvimento da cognição

Zilma Ramos de Oliveira enfatiza a interação social como a prática educativa mais relevante para fomentar oportunidades de aprendizagem e desenvolvimento. Essa abordagem está fundamentada na relação intrínseca entre linguagem e pensamento, elementos essenciais para o progresso cognitivo. Ao priorizar a interação, o processo educativo ultrapassa a mera transmissão de conhecimentos, favorecendo a construção ativa do saber por meio do diálogo e da troca entre os indivíduos.

A interação social, indicada como resposta correta (alternativa B), permite que a criança desenvolva sua capacidade de raciocínio e comunicação dentro de um contexto coletivo. Diferentemente de outras práticas pedagógicas — como a organização de atividades (A), o afeto da professora (C), a leitura de histórias (D) ou a imitação artística (E) —, a interação estimula a reflexão crítica e a resolução de problemas de forma colaborativa, alinhando-se às teorias que destacam o papel do meio social no desenvolvimento intelectual.

Portanto, a perspectiva de Zilma Ramos de Oliveira reforça que o aprendizado não ocorre isoladamente, mas sim por meio da mediação entre sujeitos, consolidando a interação social como eixo central para uma educação transformadora e significativa.