De acordo com o Parecer CNE/CEB n. 20/2009, o período de vida atendido pela educação infantil caracteriza-se por marcantes aquisições, dentre elas, encontra-se:

De acordo com o Parecer CNE/CEB n. 20/2009, a educação infantil abrange um período crucial do desenvolvimento humano, marcado por conquistas fundamentais para a formação integral da criança. Entre essas aquisições, destaca-se a formação da imaginação e da capacidade de fazer de conta, conforme indicado na alternativa A.

Essa fase é caracterizada pelo surgimento do pensamento simbólico, no qual a criança começa a representar situações, objetos e personagens por meio de brincadeiras e jogos imaginativos. A capacidade de "fazer de conta" não apenas estimula a criatividade, mas também desempenha um papel essencial no desenvolvimento cognitivo, emocional e social.

Embora as outras alternativas apresentem aspectos relevantes do desenvolvimento infantil, como a formação do conceito de causalidade (B) e a capacidade de realizar abstrações (C), elas não correspondem ao foco principal do documento no que diz respeito às aquisições marcantes desse período. Já a alternativa D, que menciona a aprendizagem da escrita por decodificação, está incorreta, pois não reflete as práticas adequadas para a educação infantil.

Portanto, o gabarito correto é de fato a alternativa A, que sintetiza uma das conquistas mais significativas dessa etapa: o desenvolvimento da imaginação e da capacidade de representação simbólica por meio do faz-de-conta.