Para a maioria das crianças, aprender a se vestir e despir-se é o principal passo para a independência. Dependendo do grau de problemas motores da criança, esse ato pode não ser um objetivo realístico. Nesse caso, se a criança tiver o desejo e a compreensão, mas não as habilidades necessárias, deve ser

O processo de aprendizagem para vestir-se e despir-se é um marco importante no desenvolvimento da autonomia infantil. No entanto, quando uma criança apresenta limitações motoras significativas, esse objetivo pode se tornar desafiador ou até mesmo inatingível. A abordagem mais adequada, nesses casos, deve priorizar o respeito à individualidade e o incentivo à participação ativa da criança, dentro de suas possibilidades.

A alternativa correta é a D), pois ela propõe que a criança seja ajudada a executar o ato da forma mais completa possível. Essa abordagem valoriza a independência parcial, permitindo que a criança participe ativamente do processo conforme suas habilidades, mesmo que necessite de auxílio. Isso promove a autoestima, o desenvolvimento motor e a sensação de conquista, em vez de reforçar a dependência total ou a passividade.

As demais alternativas apresentam falhas significativas: a opção A) é limitante e desencorajadora, a B) e E) focam apenas na eficiência do cuidador, enquanto a C) ignora necessidades básicas de higiene e conforto. A resposta D), portanto, é a única que equilibra apoio e estímulo ao desenvolvimento, respeitando as capacidades individuais da criança.