Uma Auxiliar Técnica de Educação, que estava locada nos Serviços de Secretaria, percebeu que uma aluna deficiente visual estava tentando se deslocar pelos corredores à sua frente, sendo ignorada pelos outros alunos no reboliço normal que se forma durante os períodos de deslocamento dos estudantes dentro da escola. Diante do exposto, assinale a alternativa que apresenta a melhor atitude esperada dessa funcionária do Município de São Paulo.
Uma Auxiliar Técnica de Educação, que estava locada nos Serviços de Secretaria, percebeu que uma aluna deficiente visual estava tentando se deslocar pelos corredores à sua frente, sendo ignorada pelos outros alunos no reboliço normal que se forma durante os períodos de deslocamento dos estudantes dentro da escola. Diante do exposto, assinale a alternativa que apresenta a melhor atitude esperada dessa funcionária do Município de São Paulo.
- A)Deverá procurar um funcionário ou outro contratado que tenha o conhecimento necessário para o atendimento especializado às pessoas com essa deficiência, pois não está nas atribuições específicas do seu cargo prestar esse tipo de atendimento e poderá cometer algum erro involuntário, além de deixar abandonado o seu posto regular de trabalho.
- B)Deverá, inicialmente, procurar algum funcionário que a substitua na função que está exercendo na secretaria, na área de atualização de documentação, depois é que deverá procurar um funcionário ou outro contratado que tenha o conhecimento necessário para o atendimento especializado às pessoas com essa deficiência, pois não está, nas atribuições específicas do seu cargo, prestar esse tipo de atendimento e poderá cometer algum erro involuntário.
- C)Deverá, imediatamente, ajudar no atendimento à aluna com deficiência visual, avisando previamente, se for possível, a outro funcionário, o que vai fazer para que possa ser substituída nos seus afazeres, se necessário, porém nunca tentar esclarecer os alunos à sua volta da necessidade de se manterem atentos para essa necessidade especial da colega, pois não está nas suas atribuições esse tipo de atividade.
- D)Deverá, imediatamente, ajudar no atendimento à aluna com deficiência visual, avisando previamente, se for possível, a outro funcionário, o que vai fazer, para que possa ser substituída nos seus afazeres, se necessário, aproveitando a oportunidade para esclarecer os alunos à sua volta da necessidade de se manterem atentos para essa necessidade especial da colega.
- E)O mais correto seria que a Auxiliar Técnica de Educação observasse o comportamento dos alunos até perceber se, espontaneamente, algum deles se prontificava a ajudar a aluna com deficiência visual, pois é um bom momento para verificar o grau de consciência dos estudantes a respeito do assunto, para depois sugerir novas atitudes para as Equipes Escolares.
Resposta:
A alternativa correta é D)
O cenário apresentado ilustra uma situação comum em ambientes escolares, onde a inclusão e a acessibilidade são temas fundamentais. A Auxiliar Técnica de Educação, ao se deparar com uma aluna deficiente visual sendo negligenciada pelos demais alunos durante o deslocamento, enfrenta um dilema ético e profissional. A alternativa D) é a mais adequada, pois combina ação imediata com conscientização, alinhando-se aos princípios de inclusão e responsabilidade social.
Primeiramente, a atitude de ajudar a aluna com deficiência visual sem demora é essencial para garantir sua segurança e bem-estar. Postergar o auxílio em busca de um profissional "especializado" poderia expor a aluna a riscos desnecessários, além de transmitir uma mensagem de descaso. A função de um servidor público, especialmente em educação, vai além das atribuições técnicas; inclui o acolhimento humano e a promoção de um ambiente inclusivo.
Em segundo lugar, a alternativa D) destaca a importância de comunicar a outro funcionário sobre a interrupção momentânea das tarefas. Essa medida assegura que as atividades da secretaria não sejam prejudicadas, equilibrando a urgência do atendimento à aluna com as responsabilidades do cargo. A flexibilidade e o trabalho em equipe são valores fundamentais em instituições educacionais.
Por fim, o aspecto mais relevante dessa alternativa é o aproveitamento da situação para educar os demais alunos. A Auxiliar Técnica, ao orientar os estudantes sobre a necessidade de atenção às colegas com deficiência, age como agente transformador. Essa abordagem não apenas resolve o problema imediato, mas também contribui para a formação de cidadãos mais empáticos e conscientes, cumprindo assim o papel social da escola.
As demais alternativas falham em algum desses aspectos: seja por transferir a responsabilidade (A e B), negligenciar a oportunidade educativa (C), ou adotar uma postura passiva (E). Portanto, a alternativa D) representa a melhor síntese entre ação prática, responsabilidade funcional e compromisso com a inclusão.
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