Questões Sobre o Descritor D22 - Matemática - 9º ano
D22: Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados.
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11) Paula comprou dois potes de sorvete, ambos com a mesma quantidade do produto.
- A) [tex] \frac{2}{5} [tex]
- B) [tex] \frac{3}{5} [tex]
- C) [tex] \frac{5}{12} [tex]
- D) [tex] \frac{5}{6} [tex]
A resposta correta é a letra A)
Observe que juntando a quantidade de sorvete dos dois potes obtemos duas partes de chocolate. Sendo assim,
[tex]\frac{Quantidade\ de\ chocolate}{Total\ de\ sabores} = \frac{2}{5} [tex]
Portanto, opção "A".
12) Joice coloriu [tex]\frac{3}{5}[tex] dos quadradinhos da figura abaixo.
- A) 12
- B) 9
- C) 8
- D) 6
A resposta correta é a letra D)
Observe que:
[tex] \frac{3}{5} = \frac{3\ ×\ 3}{5\ ×\ 3} = \frac{9}{15} [tex]
| . | . | . | . | . |
|---|---|---|---|---|
| . | . | . | . | . |
| . | . | . | . | . |
Diante disso, serão coloridos 9 quadradinhos. Então, a quantidade de quadradinhos que sobraram sem colorir foram 6.
Portanto, opção "D".