Questões Sobre o Descritor D14 - Português - 5º ano

O poema "Os meninos morcegos" de Sérgio Capparelli apresenta uma brincadeira infantil onde crianças se imaginam transformadas em morcegos. A análise da questão sobre as palavras "Inhac" no trecho "Passa um mosquito/ Inhac/ Outro mosquito,/ Inhac" requer compreensão do contexto poético.

Os versos descrevem crianças da Vila Sossego que "viraram morcego" e posicionam-se de "pernas para cima/ Cabeças para o ar", imitando o comportamento desses mamíferos voadores. Os morcegos são conhecidos por se alimentarem de insetos, capturando-os em pleno voo.

A onomatopeia "Inhac" representa especificamente o som da captura dos mosquitos pelos morcegos. Esta interpretação é confirmada pela sequência narrativa: quando um mosquito passa, ocorre o "Inhac", repetindo-se com outro mosquito. O efeito sonoro imita o ruído característico da apreensão rápida dos insetos.

A alternativa C corretamente identifica que as palavras destacadas reproduzem "o som de um mosquito sendo apanhado", pois:

• O contexto estabelece a transformação das crianças em morcegos
• Morcegos se alimentam de insetos em voo
• A repetição "Inhac" coincide com a passagem de cada mosquito
• O poema cria uma brincadeira lúdica onde as crianças imitam o comportamento alimentar dos morcegos

As outras alternativas são incorretas porque não correspondem à ação descrita: não se trata do barulho das crianças se movimentando, nem de morcegos atacando crianças, nem de sons de sono, mas sim da representação sonora da captura de insetos.

Disponível em: http://www.portal.santos.sp.gov.br /agendacultural/e107_plugins/ agenda/img/Cartum%20Trabalho%20 infantil_gibiteca%20jal.jpg. Acesso em 06 de Nov. de 2013.

No trecho "Ler é tudo de bom, não?", o ponto de interrogação foi usado para

• A) satisfazer uma curiosidade.
• B) mostrar a dúvida do autor.
• C) confirmar uma opinião.
• D) desafiar o leitor.

O uso do ponto de exclamação no trecho "– Mas tá se mexendo!" reforça a ideia de raiva, representada pela alternativa D. Esta análise pode ser fundamentada através dos seguintes aspectos:

Contexto da situação: O cliente havia reclamado anteriormente sobre a presença de uma mosca em seu prato, demonstrando insatisfação. A resposta evasiva do garçom, atribuindo o inseto a um "desenho do prato", cria uma situação de frustração para o cliente, que então reforça sua queixa com a exclamação sobre o movimento da mosca.

Função dos sinais de pontuação: Os pontos de exclamação, na língua portuguesa, servem para indicar entonação exclamativa, transmitindo emoções intensas como surpresa, indignação ou irritação. No contexto da piada, a exclamação não expressa alegria (A), pois se trata de uma situação desagradável; nem medo (B), já que uma mosca não representa uma ameaça; tampouco nojo (C), embora este sentimento esteja presente na expressão inicial "Eca!", a exclamação específica sobre o movimento transmite principalmente irritação diante da tentativa do garçom de ignorar o problema.

Progressão do diálogo: A sequência do diálogo demonstra crescente exasperação do cliente. Da expressão inicial de nojo ("Eca!") passa para uma queixa formal ("Tem uma mosca no meu prato!"), culminando na exclamação indignada quando o garçom tenta enganá-lo. Esta evolução confirma que a emoção predominante na fala em questão é a raiva diante da desonestidade percebida no atendimento.

Disponível em: http://www.monica.com.br/cookpage/cookpage.cgi?!pag=comics/tirinhas/tira315. Acesso em: 2 mar. 2011.

No segundo quadrinho, o uso da pontuação em "O quê? Você também?!" indica

• A) tristeza.
• B) deboche.
• C) medo.
• D) surpresa.

A resposta correta é a letra D) surpresa.

A justificativa para esta resposta baseia-se na função dos sinais de pontuação utilizados na expressão. O ponto de interrogação ("?") é empregado para indicar questionamento e dúvida, enquanto o ponto de exclamação ("!") transmite admiração, espanto ou ênfase. Quando combinados na forma "?!", esses sinais reforçam a expressão de surpresa diante de uma informação inesperada. No contexto da tirinha, o personagem demonstra estar surpreso ao descobrir que outra pessoa compartilha da mesma situação ou característica, daí o uso dessa pontuação mista que capta tanto a interrogação quanto o espanto.

O trecho "Há flores vermelhas, amarelas, brancas..." utiliza as reticências no final para indicar uma enumeração incompleta, sugerindo que existem outras cores de flores além das mencionadas. Essa pontuação tem a função de mostrar que a lista poderia continuar, abrindo espaço para mais possibilidades de cores florais.

Analisando as alternativas:

A) Incorreta - As reticências não se referem especificamente a flores que mudam de cor, mas sim à variedade cromática existente.

B) Correta - As reticências indicam precisamente que há outras cores de flores além das citadas, representando uma continuação implícita da enumeração.

C) Incorreta - O texto não faz referência a outras "flores-loucas", termo que aparece posteriormente para designar especificamente a rosa que muda de cor.

D) Incorreta - A menção ao néctar aparece apenas mais adiante no texto, não sendo relacionada com as reticências do primeiro parágrafo.

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No segundo quadrinho, as três estrelinhas indicam que, depois de ter tentado um golpe de caratê, Cebolinha estava

• A) frustado.
• B) arrependido.
• C) mal humorado.
• D) sentindo dor.

A resposta correta é a letra D

As três estrelinhas que aparecem no segundo quadrinho são uma convenção gráfica muito utilizada nas histórias em quadrinhos da Turma da Mônica para representar dor ou impacto físico. Quando um personagem sofre algum tipo de machucado ou leva um golpe, essas estrelinhas são desenhadas ao redor de sua cabeça para indicar que está sentindo dor. No contexto específico desta cena, Cebolinha acabou de tentar aplicar um golpe de caratê que não saiu como planejado, resultando em algum tipo de lesão ou machucado. Portanto, as estrelinhas simbolizam claramente que ele está sentindo dor física no momento, e não simplesmente frustrado, arrependido ou mal humorado, que seriam estados emocionais representados por outros recursos gráficos nas histórias em quadrinhos.

O uso dos pontos de exclamação no texto analisado demonstra claramente o entusiasmo da autora da carta. Ao examinar as duas ocorrências presentes no texto, podemos observar:

Na primeira ocorrência: "Simplesmente você fez o meu domingo ser um dos domingos mais alegres da minha vida!" - a exclamação reforça a intensidade da felicidade experimentada pela autora, transmitindo genuíno contentamento.

Na segunda ocorrência: "O máximo!" - esta expressão, acompanhada do ponto de exclamação, evidencia o alto grau de satisfação e admiração pela reportagem.

Analisando o contexto geral da carta, percebe-se um tom de agradecimento e elogio, sem qualquer indício de sarcasmo, rebeldia ou superficialidade. A autora expressa gratidão pela cobertura do evento canino e demonstra sincero apreço pelo trabalho da repórter.

Portanto, os pontos de exclamação servem como marcadores de emoção positiva, caracterizando o estado de entusiasmo da autora em relação ao conteúdo jornalístico que apreciou.

A pontuação utilizada na expressão "Um ovo?!" na narrativa de Monteiro Lobato indica espanto, conforme a alternativa B.

Analisando os elementos textuais:

1. O ponto de interrogação (?) demonstra que se trata de uma pergunta, expressando dúvida e surpresa diante da afirmação inusitada do marido

2. O ponto de exclamação (!) reforça a intensidade da reação, mostrando que a personagem ficou profundamente surpresa

3. A combinação dos dois sinais (?!) cria uma entonação que mistura questionamento e forte admiração

4. O contexto narrativo confirma essa interpretação: Fidência "arregalou os olhos" ao ouvir a notícia absurda, gesto típico de espanto

5. A situação criada - um homem afirmando ter botado um ovo - é naturalmente causadora de espanto, sendo essa a reação mais coerente com o contexto

Portanto, a pontuação empregada pelo autor serve precisamente para transmitir o espanto da personagem diante da situação extraordinária relatada pelo marido.

A palavra "AHÁÁ!!" no último quadrinho está escrita com letras maiores para representar visualmente a entonação exclamatória e a intensidade emocional da fala. Esta representação gráfica segue convenções estabelecidas nas histórias em quadrinhos, onde variações no tamanho da fonte frequentemente indicam alterações no volume ou na ênfase da fala.

Analisando o contexto da narrativa visual e textual, a expressão "AHÁÁ!!" constitui uma interjeição que manifesta uma descoberta ou realização repentina. Pelo contexto da situação apresentada nos quadrinhos, esta expressão está associada à personagem feminina que demonstra uma reação de satisfação ou triunfo ao compreender algo ou solucionar uma situação.

A alternativa C identifica corretamente a função discursiva e expressiva deste recurso gráfico: enfatizar a reação de satisfação da mulher. O aumento no tamanho das letras funciona como um marcador paralinguístico que transmite ao leitor a intensidade emocional e o estado de ânimo da personagem no momento narrativo.

As demais alternativas apresentam incorreções:

• A) A palavra não é sem sentido - trata-se de uma interjeição com valor comunicativo específico
• B) O tamanho original da palavra não justifica o recurso gráfico
• D) A expressão não corresponde a uma reação de desespero, mas de satisfação