Questões Sobre o Descritor D9 - Português - 5º ano
Questão 1
Disponível em: www.google.com.br/images . Acesso em: 20 jun. 2010.
Esse texto serve para
- A) convencer a comprar um novo tênis.
- B) divulgar o endereço de uma prefeitura.
- C) ensinar atitudes de segurança no trânsito.
- D) indicar locais proibidos de parada dos carros.
A resposta correta é a letra C)
Disponível em: www.google.com.br/images. Acesso em: 20 jun. 2010.
Esse texto serve para
- A) convencer a comprar um novo tênis.
- B) divulgar o endereço de uma prefeitura.
- C) ensinar atitudes de segurança no trânsito.
- D) indicar locais proibidos de parada dos carros.
A resposta correta é a letra C
Explicação:
A imagem apresenta uma campanha educativa sobre segurança no trânsito, com foco na travessia segura de pedestres. O texto "Atravesse na faixa. A vida pede cuidado" tem caráter instrutivo e preventivo, orientando sobre comportamentos adequados no trânsito. Esta finalidade educativa caracteriza-se como ensino de atitudes de segurança no trânsito, diferenciando-se das outras alternativas:
- A opção A é incorreta porque não há elementos de persuasão comercial ou menção a produtos
- A opção B é inadequada pois não são fornecidas informações institucionais ou endereços
- A opção D não se aplica porque a imagem não trata de regulamentação sobre estacionamento
O texto tem função social de educação para o trânsito, promovendo conscientização sobre práticas seguras para pedestres.
Questão 2
Bolo da vovó
Ingredientes:
• 6 ovos (claras e gemas separadas);
• 1 xícara de açúcar;
• 1 xícara de farinha de trigo;
• 1 colher pequena de fermento em pó;
• Margarina e farinha de trigo para untar a forma.
Recheio:
• 2 xícaras de goiabada cremosa.
Modo de fazer:
Bata as claras em neve, adicione as gemas, o açúcar e bata. Acrescente a farinha, o fermento e misture com uma colher. Coloque em uma forma grande e redonda, untada e enfarinhada. Leve ao forno médio, preaquecido, por 30 minutos. Deixe esfriar, desenforme num prato grande e corte ao meio. Recheie com a goiabada. Leve à geladeira por 1 hora.
Fácil de fazer: bolos cremosos. Editora Alto Astral, s/d, p. 5.
Esse texto serve para
- A) contar uma história.
- B) convidar para uma festa.
- C) ensinar a fazer um bolo.
- D) vender um produto.
A resposta correta é a letra C)
O texto apresentado consiste em uma receita de bolo, contendo todos os elementos característicos desse gênero textual: lista de ingredientes, modo de preparo e instruções específicas para a execução da receita.
Analisando as alternativas:
A) Contar uma história - Incorreto, pois o texto não apresenta elementos narrativos como personagens, enredo ou desenvolvimento temporal sequencial.
B) Convidar para uma festa - Incorreto, já que não há qualquer menção a evento, data, local ou convite social.
C) Ensinar a fazer um bolo - Correto, pois o texto possui estrutura instrucional com ingredientes quantificados e passo a passo do preparo, caracterizando-se como um texto instrucional/receita.
D) Vender um produto - Incorreto, uma vez que não há elementos persuasivos ou comerciais, apenas instruções de preparo culinário.
A estrutura com títulos "Ingredientes", "Recheio" e "Modo de fazer", acompanhada de medidas precisas e verbos no imperativo ("bata", "adicione", "leve"), confirma tratar-se de um texto com função instrucional destinado a ensinar o preparo de um alimento.
Questão 3
Entrevista com a Eva Furnari
— Antes de mais nada, quero dizer que adoro seus personagens.
— Obrigada, Bruxinha, obrigada…
— Onde você estudou, Eva?
— Estudei na Universidade de São Paulo. Fiz curso de Arquitetura.
— Que chique! Você é arquiteta?
— Bom, eu me formei em arquitetura, mas não exerço a profissão. Sou artista plástica, professora de artes e também escritora.
— Há quanto tempo você escreve histórias?
— Há uns dez anos.
— Você tem varinha mágica?
— Não, não tenho.
— E como é que você inventa essas histórias?
— Ah, foi uma bruxinha que pôs feitiço em mim.
— Ah, sei… Entendo… Obrigada pela entrevista.
FURNARI, E.Bruxinha 1. São Paulo: FTD, 1992.
A finalidade do texto é
- A) informar sobre a vida da autora.
- B) apreciar as personagens da autora.
- C) divulgar os feitiços da bruxinha.
- D) apresentar o segredo da varinha mágica.
A resposta correta é a letra A)
O texto apresentado consiste em uma entrevista fictícia entre a personagem Bruxinha e a autora Eva Furnari, extraída da obra "Bruxinha 1". A análise da finalidade do texto deve considerar seu conteúdo global e estrutura.
A alternativa A está correta porque o diálogo apresenta informações biográficas sobre Eva Furnari: sua formação em Arquitetura pela Universidade de São Paulo, sua atuação profissional como artista plástica, professora de artes e escritora, além do tempo de carreira como escritora (cerca de dez anos na época da publicação). Embora a entrevista seja ficcional e contenha elementos lúdicos característicos da obra de Furnari, seu eixo principal é a apresentação de dados sobre a vida e trajetória da autora.
As demais alternativas podem ser descartadas porque:
- B) A apreciação das personagens serve como abertura do diálogo, mas não constitui o objetivo central
- C) Os feitiços são mencionados apenas como recurso de humor no desfecho
- D) A varinha mágica é rapidamente descartada como elemento real na narrativa
O texto utiliza o formato de entrevista para construir uma apresentação autorreferencial, onde a autora se caracteriza através de sua persona literária, mantendo o tom fantasioso característico de sua obra enquanto transmite informações sobre sua trajetória profissional.
Questão 4
O que é água?
A água é uma substância química. Um elemento da natureza, transparente, sem sabor e odor, composto por dois gases: duas partes de hidrogênio (símbolo H) e uma parte de oxigênio (símbolo O). Sua fórmula química é H2O.
A água pode ser doce ou salgada. A água do mar é salgada porque os rios carregam para o mar cloro e sódio que se desprendem na erosão das rochas dos seus leitos. Como os rios recebem mais água doce das chuvas do que evaporam, sua água continua doce.
Com o mar é diferente: ele perde mais água por meio da evaporação do que ganha com a chuva. Assim, como o sal não evapora com a água, essa substância vai se acumulando e se concentrando no mar. A repetição desse fenômeno durante centenas de milhões de anos aumentou a concentração de cloreto de sódio nos oceanos, tornando-os salgados como são hoje. A água pode se apresentar em diversos estados: líquido, sólido (gelo) e gasoso (vapor d’água).
GARCEZ, Lucília; GARCEZ, Cristina. Água. São Paulo: Callis, 2010. p. 5. Coleção Planeta sustentável.
Esse texto serve para
- A) contar uma experiência.
- B) contar uma história.
- C) dar uma informação.
- D) dar uma instrução.
A resposta correta é a letra D)
O texto apresentado possui caráter predominantemente informativo, conforme análise abaixo:
O texto estrutura-se como uma explicação científica sobre a água, abordando:
- Sua composição química (H₂O)
- Diferença entre água doce e salgada
- Processo de salinização dos oceanos
- Estados físicos da água
Características que identificam a função informativa:
- Linguagem técnica e precisa
- Dados científicos específicos
- Explicação de processos naturais
- Referência bibliográfica acadêmica
- Ausência de elementos narrativos ou instrucionais
Análise das alternativas:
- A) Contar uma experiência - Incorreta, pois não relata vivências pessoais
- B) Contar uma história - Incorreta, pois não apresenta elementos narrativos
- C) Dar uma informação - Correta, pois transmite conhecimento científico
- D) Dar uma instrução - Incorreta, pois não orienta sobre como realizar ações
Portanto, a função primordial do texto é transmitir informações científicas sobre as propriedades e características da água, caracterizando-se como texto informativo/expositivo.
Questão 5
Como e onde surgiu a lenda de que as cegonhas trazem os bebês?
Foi na Escandinávia. Segundo a tradição, na época em que os bebês costumavam nascer em casa, as mães diziam aos filhos que eles haviam sido trazidos pela cegonha para justificar o aparecimento repentino de um novo membro da família. Para explicar que, após o parto, a mãe precisava descansar por alguns dias, dizia-se também que, antes de partir, a cegonha havia bicado a perna materna. O animal foi escolhido como símbolo principalmente por dois motivos.
Primeiro, é uma ave dócil e protetora. As jovens cegonhas costumam dedicar atenção especial e carinho às aves mais velhas ou doentes – tanto que os romanos antigos criaram uma lei, incentivando as crianças a cuidarem dos idosos da família, chamada Lex Ciconaria (Lei da Cegonha). O outro motivo é que elas costumam fazer seus ninhos ao lado das chaminés das casas e voltam sempre ao mesmo lugar, para pôr ovos e cuidar dos filhotes. Essa mistura de generosidade e fidelidade maternais criou um símbolo perfeito.
Por muitos séculos, a lenda permaneceu conhecida apenas na Escandinávia. Mas, no século XIX, se espalhou pelo resto do mundo com os contos de um mestre da literatura infantil, o dinamarquês Hans Christian Andersen (1805-1875).
Disponível em http://mundoestranho.abril. com.br/materia/como-e-onde- surgiu-alenda-de-que-as-cegonhas -trazem-bebes. Acesso em 01/04/2015.
Esse texto serve para
- A) dar um recado.
- B) fazer um pedido.
- C) divulgar um produto.
- D) apresentar uma informação.
A resposta correta é a letra D)
A resposta correta é a letra D) porque o texto tem como função principal apresentar uma informação histórica e cultural sobre a origem da lenda das cegonhas trazendo bebês. O conteúdo descreve detalhadamente como surgiu essa crença na Escandinávia, os motivos da escolha da cegonha como símbolo, e como a lenda se espalhou pelo mundo através dos contos de Hans Christian Andersen. O texto não possui caráter de recado, pedido ou divulgação comercial, mas sim caráter informativo e explicativo, característico de textos que apresentam conhecimentos sobre determinado assunto.
Questão 6
Jim Davis. Garfiel, 1993.Disponível em https://www.google.com.br/search ?q=garfield+1993&tbm=isch&tbo= u&source=univ&sa=X&ei=n_YqU8j4K86NkA fomIC4Dg &ved=0CDQQsAQ&biw=1024&bih=599. Acesso em 17/03/2014.
O texto serve para
- A) avisar.
- B) divertir.
- C) convidar.
- D) convencer.
A resposta correta é a letra B)
Jim Davis. Garfield, 1993. Disponível em https://www.google.com.br/search?q=garfield+1993&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=n_YqU8j4K86NkAfomIC4Dg&ved=0CDQQsAQ&biw=1024&bih=599. Acesso em 17/03/2014.
O texto serve para
- A) avisar.
- B) divertir.
- C) convidar.
- D) convencer.
A resposta correta é a letra B) divertir.
Justificativa: A tirinha do Garfield, criada por Jim Davis, é uma história em quadrinhos de caráter humorístico. Sua principal função é entreter o leitor por meio de situações cômicas envolvendo o personagem principal, um gato preguiçoso e sarcástico. As tirinhas do Garfield não têm como objetivo principal informar, persuadir ou convidar para eventos, mas sim proporcionar momentos de descontração e diversão através do humor característico da série.
Questão 7
Disponível em: http://alexandreraizer.blogspot.com.br/ . Acesso em: 21 nov. 2016.
Para que serve esta manchete?
- A) Chamar atenção do leitor para a matéria jornalística.
- B) Divertir o leitor infantil com uma reportagem engraçada.
- C) Divulgar ao público alvo um novo produto natalino.
- D) Narrar histórias natalinas com final feliz.
A resposta correta é a letra A)
Disponível em: http://alexandreraizer.blogspot.com.br/. Acesso em: 21 nov. 2016.
Para que serve esta manchete?
- A) Chamar atenção do leitor para a matéria jornalística.
- B) Divertir o leitor infantil com uma reportagem engraçada.
- C) Divulgar ao público alvo um novo produto natalino.
- D) Narrar histórias natalinas com final feliz.
A resposta correta é a letra A porque a função principal de uma manchete jornalística é atrair a atenção do leitor para o conteúdo da matéria. As manchetes são elaboradas estrategicamente para despertar o interesse e incentivar a leitura da notícia completa, utilizando elementos como impacto visual, curiosidade ou relevância do assunto.
As demais alternativas não correspondem à função essencial de uma manchete: a opção B refere-se a entretenimento infantil, a opção C trata de divulgação comercial de produtos, e a opção D aborda narrativas literárias, nenhuma dessas sendo a função primordial de uma manchete jornalística.
Questão 8
COMO SE FORMA UM TORNADO?
Tudo começa quando o ar frio e seco encontra uma massa de ar quente e úmida. O choque entre as duas correntes de ar cria uma tempestade. Por ser mais leve e úmido, o ar quente sobe e empurra o ar frio para baixo. Ao atingir o topo da estratosfera (parte da atmosfera acima dos 12 mil metros de altitude), essa umidade se resfria e cai em formato de chuva. Porém, antes mesmo de as gotas despencarem, todo o processo já está gerando trovões e rajadas de ventos. É aí que mora o perigo: se uma dessas correntes se chocar com a troca que ainda está ocorrendo, ela muda de direção e começa a rodopiar. A força do redemoinho pode atingir 300 quilômetros por hora ao tocar o solo.
Disponível em: http://recreio.uol.com.br/ notícias/curiosidades/ como-se-forma-um-tornado.phtml . Acesso em: 23 nov. 2016.
Este texto tem o objetivo de
- A) dar uma informação.
- B) narrar uma história.
- C) resumir um texto.
- D) divertir o leitor.
A resposta correta é a letra A)
COMO SE FORMA UM TORNADO?
Tudo começa quando o ar frio e seco encontra uma massa de ar quente e úmida. O choque entre as duas correntes de ar cria uma tempestade. Por ser mais leve e úmido, o ar quente sobe e empurra o ar frio para baixo. Ao atingir o topo da estratosfera (parte da atmosfera acima dos 12 mil metros de altitude), essa umidade se resfria e cai em formato de chuva. Porém, antes mesmo de as gotas despencarem, todo o processo já está gerando trovões e rajadas de ventos. É aí que mora o perigo: se uma dessas correntes se chocar com a troca que ainda está ocorrendo, ela muda de direção e começa a rodopiar. A força do redemoinho pode atingir 300 quilômetros por hora ao tocar o solo.
Disponível em: http://recreio.uol.com.br/notícias/curiosidades/como-se-forma-um-tornado.phtml. Acesso em: 23 nov. 2016.
Este texto tem o objetivo de
- A) dar uma informação.
- B) narrar uma história.
- C) resumir um texto.
- D) divertir o leitor.
A resposta correta é a letra A
Explicação: O texto apresenta características de um texto informativo/explicativo, pois descreve de forma clara e objetiva o processo de formação dos tornados, utilizando linguagem técnica e sequência lógica de eventos. Ele não conta uma história com elementos narrativos (B), não resume outro texto (C) e não possui elementos de entretenimento como humor ou ficção (D). Seu propósito principal é transmitir conhecimento científico sobre o fenômeno meteorológico.
Questão 9
ABC da Floresta Amazônica
Thiago de Mello e Pollyana Furtado.
Editora: Conhecimento Editora, 40 páginas
Este livro fala da Floresta Amazônica como se fosse num passeio. Uma caminhada de descobertas e aprendizados importantes, onde os leitores vão refletir sobre a valorização do meio ambiente e, ao mesmo tempo, conhecer os costumes e os valores existentes no mundo mágico da floresta.
Disponível em: http://www.orelhadelivro.com. br/livros/202757/abc-da- floresta-amazonica/#>. Acesso em: 02 nov. 2015.
Este texto tem o objetivo de
- A) defender uma opinião atual.
- B) contar uma história interessante.
- C) informar sobre o meio ambiente.
- D) apresentar o resumo de um livro.
A resposta correta é a letra D)
Esta questão de língua portuguesa apresenta um texto com informações sobre a obra "ABC da Floresta Amazônica" e pede para identificar seu objetivo principal entre quatro alternativas.
O texto em análise contém:
- Título do livro: "ABC da Floresta Amazônica"
- Autores: Thiago de Mello e Pollyana Furtado
- Editora e número de páginas
- Breve descrição do conteúdo da obra
- Informações sobre disponibilidade e acesso
Analisando as alternativas:
A) defender uma opinião atual - Incorreta, pois o texto não apresenta argumentos para defender nenhuma opinião específica.
B) contar uma história interessante - Incorreta, pois o texto não narra uma história, apenas descreve o livro.
C) informar sobre o meio ambiente - Incorreta, pois embora o livro trate do meio ambiente, o texto em si não fornece informações diretas sobre este tema.
D) apresentar o resumo de um livro - Correta, pois o texto reúne elementos característicos de uma sinopse ou resumo bibliográfico: título, autores, editora, descrição do conteúdo e informações de localização.
O texto possui estrutura típica de resumo de obra, apresentando de forma objetiva os dados principais sobre o livro sem desenvolver opiniões ou narrativas extensas.
Questão 10
Salvador, 30 de abril de 2009. Querida avó,
Então, tudo bem? As férias estão correndo bem e nós estamos encantadas com este lugar: a praia é ótima, o tempo está muito bom, por isso passamos o tempo todo na água. Eu e Cristina estamos esperando a senhora, lembre-se que prometeu vir aqui no próximo fim de semana. Já estou vendo os dias maravilhosos que vamos passar todos juntos. Tenho saudades das histórias do vovô!
Com a senhora, a praia ainda vai ficar mais bonita, vai ser bom estar em sua companhia. Ah, vovó, mal posso esperar para comer a tua comidinha boa.
Esperamos ansiosamente a sua chegada. Temos muitas saudades!
Um grande beijo,
Sara
Disponível em http://letrasmundosaber. blogspot.com.br/2010/03/carta -pessoal.html.Acesso em 25/11/2014.Adaptado.
Esse texto é usado para
- A) comunicar-se com alguém.
- B) divulgar notícias.
- C) descrever fatos.
- D) ensinar algo.
A resposta correta é a letra A)
O texto apresentado consiste em uma carta pessoal endereçada à avó da remetente, Sara, demonstrando características típicas da comunicação interpessoal. Analisando os elementos presentes na carta:
A estrutura do documento inicia com local e data (Salvador, 30 de abril de 2009), seguida pelo vocativo "Querida avó", estabelecendo imediatamente o caráter de comunicação direta com um destinatário específico. O conteúdo desenvolve-se por meio de:
- Perguntas retóricas ("Então, tudo bem?")
- Relatos pessoais sobre as férias
- Expressões afetivas ("tenho saudades")
- Convite pessoal ("lembre-se que prometeu vir aqui")
- Antecipação de momentos compartilhados
Estes elementos caracterizam claramente uma comunicação interpessoal, diferenciando-se radicalmente dos outros gêneros propostos nas alternativas:
A opção B (divulgar notícias) é inadequada pois o texto não tem caráter jornalístico ou público, sendo claramente direcionado a um receptor específico com linguagem informal e afetiva.
A opção C (descrever fatos) é parcialmente verdadeira quanto ao conteúdo, mas insuficiente para classificar o gênero, já que a descrição serve como suporte para a comunicação pessoal, não como objetivo principal.
A opção D (ensinar algo) é completamente descartada, pois não há nenhuma intenção pedagógica ou instrucional no texto.
Portanto, a finalidade primordial do texto é estabelecer comunicação pessoal com a avó, compartilhando experiências, reforçando laços afetivos e mantendo o contato familiar, caracterizando plenamente a alternativa A como correta.