Questões Sobre Sistema Reprodutor Humano - Biologia - concurso

Nos homens e mulheres, a ação coordenada dos hormônios do hipotálamo, hipófise anterior e gônadas controla a reprodução humana.

Sobre essa regulação, é correto afirmar que:

• A) o hormônio luteinizante (LH) e o hormônio folículo estimulante (FSH) estimulam a produção de óvulos, mas não atuam na produção de espermatozoides.
• B) o hormônio folículo estimulante (FSH) age sobre as células de Sertoli dos ovários, estimulando a nutrição do óvulo.
• C) nos dias posteriores à ovulação, as taxas de LH (hormônio luteinizante) e FSH (hormônio folículo estimulante) permanecem elevadas, pois passam a ser produzidos também pelo corpo lúteo.
• D) a maior concentração de LH (hormônio luteinizante) e FSH (hormônio folículo estimulante) no sangue é encontrada no início do ciclo ovariano, na fase folicular.
• E) a produção de progesterona e estradiol pelo corpo lúteo inibe a produção de FSH (hormônio folículo estimulante) e LH (hormônio luteinizante) pela hipófise.

O gabarito correto é E).

Na reprodução sexuada, a variabilidade genética é um fator crucial para a evolução e adaptação das espécies. Um dos mecanismos que contribuem para essa diversidade é a recombinação genética durante a meiose, processo no qual os cromossomos homólogos trocam segmentos de DNA entre suas cromátides não irmãs. Essa troca, conhecida como crossing-over, resulta em novas combinações de alelos, aumentando a variabilidade genética da prole.

A estrutura que evidencia fisicamente a ocorrência desse fenômeno é chamada de quiasma. O quiasma representa o ponto de sobreposição visível entre os cromossomos homólogos, onde ocorreu a troca de material genético. Ele é essencial para garantir a correta segregação dos cromossomos durante a divisão celular, além de ser um marcador citológico da recombinação.

As outras opções apresentadas referem-se a estruturas ou componentes celulares distintos: o nucleossomo está relacionado à organização da cromatina, o centrômero é a região de ligação das cromátides irmãs, o complexo sinaptonemal facilita o pareamento dos homólogos, e o centrossomo está envolvido na formação do fuso mitótico. Portanto, a resposta correta é a alternativa A) quiasma, pois é a estrutura que evidencia diretamente a recombinação genética durante a meiose.

A ovogênese é um processo fundamental na biologia reprodutiva feminina, envolvendo a transformação de ovogônias em ovócitos maduros. Esse mecanismo ocorre de forma cíclica durante a vida reprodutiva da mulher, com exceção do período gestacional. Ao analisar as alternativas apresentadas, a incorreta é a letra D, que afirma que todos os ovócitos primários completam a metáfase da primeira divisão meiótica ao nascimento. Na realidade, os ovócitos primários permanecem estacionados na prófase I da meiose até a puberdade, quando são retomados em ciclos ovarianos subsequentes.

A alternativa A está correta, pois o ovócito só finaliza a primeira divisão meiótica após a ovulação, formando o ovócito secundário e o primeiro corpúsculo polar. Já a alternativa B descreve com precisão a proliferação mitótica das ovogônias durante a fase fetal, enquanto a C corretamente indica que essas células aumentam de tamanho e se diferenciam em ovócitos primários ainda no período pré-natal. A compreensão desses processos é essencial para o estudo da fisiologia reprodutiva e dos eventos que possibilitam a fertilização.

O controle hormonal dos ciclos ovariano e uterino é um processo complexo e essencial para a reprodução humana. A partir da puberdade, o hipotálamo secreta o hormônio liberador de gonadotrofinas (GnRH), que estimula a hipófise anterior a produzir o hormônio folículo-estimulante (FSH) e o hormônio luteinizante (LH). Esses hormônios regulam o desenvolvimento dos folículos ovarianos, a ovulação e a preparação do endométrio para uma possível gravidez.

Entre as alternativas apresentadas, a única correta é a D), que descreve o processo de menstruação. Quando não ocorre fertilização ou implantação do embrião, o endométrio, que havia se espessado para receber o embrião, se desprende e é eliminado junto com sangue pela vagina. Esse fenômeno é conhecido como menstruação e marca o início de um novo ciclo menstrual.

As outras alternativas estão incorretas:

• A) O útero atinge seu estado máximo de preparação após a ovulação, durante a fase lútea, e não antes.
• B) As células do folículo ovariano formam o corpo lúteo, que secreta progesterona, e não o embrião.
• C) O ovócito secundário é haploide, resultante da meiose I, e não diploide.

Portanto, a alternativa D) é a única que descreve corretamente um aspecto dos ciclos ovariano e uterino, especificamente o processo de menstruação quando não há gravidez.

O ciclo reprodutivo feminino é um processo complexo regulado por interações hormonais precisas. Durante esse período, que pode variar de 24 a 36 dias, ocorrem flutuações nos níveis de estrogênio, progesterona, FSH (hormônio folículo-estimulante) e LH (hormônio luteinizante), entre outros. Esses hormônios desempenham papéis fundamentais no desenvolvimento folicular, ovulação e manutenção do endométrio.

A afirmativa I está correta, pois os estrogênios, secretados pelo folículo dominante, exercem um feedback negativo sobre a hipófise, reduzindo a secreção de FSH. Isso impede o crescimento de outros folículos, garantindo que apenas um folículo se torne dominante e prossiga no processo de maturação.

A afirmativa II também está correta, uma vez que o pico de LH é o principal responsável pela ovulação. Esse hormônio induz a ruptura do folículo maduro, liberando o oócito secundário, que pode então ser captado pela tuba uterina.

Já a afirmativa III está incorreta, pois o corpo albicante é uma estrutura fibrosa que se forma após a degeneração do corpo lúteo e não secreta progesterona. Na verdade, é o corpo lúteo que produz esse hormônio, essencial para a preparação do endométrio para uma possível gravidez.

Por fim, a afirmativa IV também está incorreta. A inibina, secretada pelas células granulosas e pelo corpo lúteo, inibe a secreção de FSH, não de LH. Seu papel é auxiliar no controle do desenvolvimento folicular, evitando a maturação excessiva de folículos.

Portanto, apenas as afirmativas I e II estão corretas, tornando a alternativa E) a resposta adequada.

O sistema reprodutor masculino é uma estrutura complexa e essencial para a reprodução humana, composto por diversos órgãos e glândulas que desempenham funções específicas. Entre essas glândulas anexas, destaca-se a glândula bulbo uretral, também conhecida como glândula de Cowper, cuja principal função é garantir a viabilidade dos espermatozóides durante a ejaculação.

A alternativa correta, conforme o gabarito, é a letra A, que afirma que a glândula bulbo uretral produz uma secreção transparente lançada na uretra para limpá-la e preparar a passagem dos espermatozóides. Essa secreção, liberada antes da ejaculação, tem um papel crucial na neutralização de resíduos ácidos da urina que possam prejudicar os gametas masculinos, além de lubrificar o canal uretral, facilitando o transporte do sêmen.

As demais alternativas apresentam funções atribuídas a outras partes do sistema reprodutor masculino. Por exemplo, a secreção alcalina mencionada na alternativa B é uma característica do líquido prostático, enquanto a produção de frutose, citada na alternativa C, refere-se às vesículas seminais. Já a produção de espermatozóides, indicada na alternativa D, ocorre nos testículos, e a alternativa E apresenta uma informação incorreta ao mencionar glicose como principal componente do líquido seminal.

Portanto, compreender a função específica de cada componente do sistema reprodutor masculino é fundamental para distinguir as particularidades de suas estruturas e processos fisiológicos. A glândula bulbo uretral, embora pequena, tem um papel indispensável no sucesso da reprodução, garantindo que os espermatozóides sejam liberados em um ambiente adequado para sua sobrevivência e mobilidade.

A gravidez indesejada continua sendo um desafio significativo para a saúde pública no Brasil, mesmo com a ampla disponibilidade de métodos contraceptivos. Apesar dos avanços na área, muitas mulheres ainda enfrentam dificuldades no acesso à informação correta e ao uso adequado desses métodos, o que contribui para a persistência do problema.

Entre as alternativas apresentadas sobre os métodos anticoncepcionais, a opção correta é a letra B, que afirma que alguns antibióticos podem interferir na eficácia das pílulas anticoncepcionais devido a interações medicamentosas. Essa informação é crucial, pois muitas mulheres desconhecem esse risco, podendo comprometer a proteção contraceptiva durante o uso de antibióticos.

As outras alternativas apresentam equívocos: a injeção anticoncepcional não reduz a viabilidade dos óvulos após a ovulação, mas sim inibe a ovulação; o anel vaginal não é um método de uso pontual, devendo permanecer no corpo por semanas; e o DIU e o SIU não impedem a ovulação, mas sim dificultam a fecundação ou a implantação do óvulo.

Essa discussão reforça a importância da educação em saúde sexual e reprodutiva, garantindo que as pessoas tenham acesso a informações precisas sobre os métodos contraceptivos e seus possíveis efeitos. Somente com conhecimento adequado é possível reduzir as taxas de gravidez indesejada e promover uma saúde reprodutiva mais consciente e responsável.

A gravidez na adolescência é um fenômeno complexo que envolve múltiplas dimensões, como destacado pela pesquisadora Juliana Calabresi Voss Duarte. Sua análise aponta para a necessidade de abordagens que ultrapassem o viés biológico e considerem fatores econômicos, educacionais e sociais. Nesse contexto, as afirmações apresentadas oferecem perspectivas complementares sobre o tema.

A afirmação I reflete uma mudança cultural perceptível na sociedade contemporânea, onde a sexualidade adolescente vem sendo tratada com menos tabus. Essa maior abertura, paradoxalmente, pode contribuir para o aumento da atividade sexual precoce e, consequentemente, das taxas de gravidez na adolescência, especialmente quando não acompanhada de educação sexual adequada.

A afirmação II aborda o papel dos valores, frequentemente de natureza religiosa, na formação de comportamentos sexuais responsáveis. Esses princípios morais continuam sendo relevantes para muitos adolescentes e famílias, servindo como fator protetivo contra a gravidez não planejada.

Já a afirmação III destaca um desafio crucial: a falsa sensação de conhecimento que muitos adolescentes possuem sobre sexualidade. Apesar da ampla disponibilidade de informações, muitos jovens subestimam os riscos e ignoram orientações qualificadas, demonstrando a necessidade de abordagens educacionais mais eficazes.

Portanto, a alternativa correta é a E), pois todas as afirmações apresentam aspectos válidos e complementares sobre a complexa questão da gravidez na adolescência, cada uma abordando diferentes facetas desse fenômeno multifatorial.

O método contraceptivo que atua no balanço hormonal e pode impedir a ovulação é a pílula anticoncepcional, representada pela alternativa E).

As pílulas anticoncepcionais são compostas por hormônios sintéticos, como estrogênio e progesterona, que regulam o ciclo menstrual e suprimem a liberação de óvulos pelos ovários. Dessa forma, elas atuam diretamente no sistema endócrino, prevenindo a gravidez.

As outras alternativas apresentam métodos que não interferem no equilíbrio hormonal:

• A) Diafragma: barreira física que impede a passagem dos espermatozoides.
• B) Laqueadura: procedimento cirúrgico que bloqueia as trompas uterinas.
• C) DIU: dispositivo intrauterino que pode ser hormonal ou não, mas nem todos afetam a ovulação.
• D) Vasectomia: cirurgia que interrompe a passagem dos espermatozoides.

Portanto, a resposta correta é a alternativa E), pois apenas a pílula anticoncepcional tem ação hormonal capaz de inibir a ovulação.

A reprodução humana é um processo complexo e fascinante, envolvendo uma série de etapas precisas desde a fecundação até a implantação do embrião. A alternativa correta que descreve a ordem correta desse processo é a E), que segue a sequência lógica dos eventos biológicos.

Inicialmente, os espermatozoides são depositados no trato reprodutivo feminino e viajam em direção às tuba uterinas (trompas de Falópio), onde ocorre o encontro com o óvulo maduro. A fecundação, que é a fusão do espermatozoide com o óvulo, acontece na tuba uterina, resultando na formação do zigoto, a primeira célula do novo organismo.

O zigoto então começa a se dividir, formando um embrião em desenvolvimento, que se desloca em direção ao útero. Ao chegar ao útero, o embrião se implanta no endométrio, camada interna do útero, onde continuará seu desenvolvimento durante a gestação. Essa sequência correta é representada pela alternativa E) Espermatozoides → tuba uterina → óvulo → fecundação → zigoto → útero → embrião.

As outras alternativas apresentam erros na ordem ou nos locais onde ocorrem os eventos, como colocar o ovário como local de encontro entre espermatozoides e óvulo (o que é incorreto, pois a fecundação ocorre na tuba uterina) ou omitir etapas essenciais, como a formação do zigoto. Portanto, a alternativa E é a única que descreve com precisão o processo reprodutivo humano.