Há aproximadamente oito meses, em uma ACS, uma enfermeira e 16 familiares de pacientes crônicos formaram o grupo “Viver melhor”. As reuniões acontecem quinzenalmente, e os objetivos, regras e normas foram decididos em conjunto. Nesse grupo, são trocadas informações para esclarecer e estimular a reflexão sobre o cuidado com o paciente crônico e, além disso, os participantes, com a troca de experiências, vivenciam diversas formas de enfrentar uma mesma situação, aumentando a experiência de cada componente. Dentro da perspectiva da educação em saúde, esse é o tipo de abordagem

O grupo "Viver melhor", formado por uma enfermeira e 16 familiares de pacientes crônicos, representa uma iniciativa significativa no campo da educação em saúde. Ao promover encontros quinzenais, esse coletivo estabeleceu seus objetivos, regras e normas de maneira colaborativa, priorizando a troca de informações e experiências entre os participantes. Essa dinâmica não apenas esclarece dúvidas sobre o cuidado com pacientes crônicos, mas também estimula a reflexão e o compartilhamento de estratégias para enfrentar desafios comuns.

A abordagem adotada pelo grupo se alinha com a perspectiva cognitivista, já que o foco está no processamento de informações, na construção coletiva de conhecimento e no desenvolvimento de habilidades por meio da interação e da reflexão. Diferentemente de métodos baseados em condicionamento ou treinamento, que priorizam repetição e reforço, ou de abordagens humanistas, centradas no indivíduo, o modelo cognitivista valoriza a troca de ideias e a resolução de problemas de forma crítica e participativa.

Portanto, a alternativa correta é A) cognitivista, pois o grupo "Viver melhor" exemplifica como a aprendizagem pode ser facilitada por meio da interação social, da discussão e da assimilação ativa de conhecimentos, princípios fundamentais dessa abordagem educacional.