Questões Sobre Aquecimento global - Geografia - concurso

A Cúpula do Clima (COP 25), realizada em Madri em dezembro de 2019, destacou a urgência de enfrentar o Aquecimento Global, um dos maiores desafios ambientais da atualidade. Organizada pela ONU, a conferência buscou estabelecer medidas globais para mitigar os efeitos desse fenômeno, que ameaça ecossistemas, economias e comunidades em todo o mundo.

O Aquecimento Global, conforme definido corretamente na alternativa E), refere-se ao aumento progressivo da temperatura média da Terra, resultante da concentração excessiva de gases de efeito estufa na atmosfera, como o dióxido de carbono (CO₂) e o metano (CH₄). Esses gases, liberados principalmente pela queima de combustíveis fósseis, desmatamento e atividades industriais, retêm o calor solar, elevando as temperaturas globais.

Embora as outras alternativas apresentem conceitos relacionados ao meio ambiente, nenhuma delas define o Aquecimento Global com precisão. A alternativa C) menciona uma consequência do fenômeno (derretimento das geleiras), enquanto as demais descrevem outros processos naturais ou teorias sem conexão com o tema. Portanto, a resposta correta é de fato a alternativa E), que sintetiza a essência do problema: um desequilíbrio climático causado pela ação humana.

O aquecimento global tem provocado uma série de transformações no planeta, com impactos significativos tanto no meio ambiente quanto nas sociedades humanas. As consequências físicas e bióticas observadas ao longo do último século estão diretamente relacionadas às mudanças climáticas, sendo a alternativa C a que melhor descreve esses efeitos.

A opção C destaca a maior frequência de eventos climáticos extremos, como chuvas torrenciais, secas prolongadas, deslizamentos de terra e ondas de calor ou frio mais intensas. Esses fenômenos são resultado do aumento da temperatura média da Terra, que altera os padrões climáticos e intensifica processos naturais. Essa alternativa reflete a realidade científica atual, apoiada por estudos que mostram a correlação entre o aquecimento global e a maior ocorrência de desastres naturais.

As demais alternativas apresentam informações incorretas ou imprecisas. O surgimento de novas espécies (A) não é uma consequência imediata do aquecimento global, e sim um processo evolutivo de longo prazo. A alcalinidade dos oceanos (B) está relacionada à acidificação, e não ao contrário. Tsunamis (D) são causados por atividade tectônica, não pelo clima. Por fim, a extensão do gelo no Ártico (E) está diminuindo, e não aumentando, devido ao derretimento acelerado.

Portanto, a alternativa C é a única que descreve com precisão os efeitos já observados do aquecimento global, reforçando a urgência de ações para mitigar seus impactos.

O Protocolo de Kyoto, estabelecido em 1997, representa um marco na cooperação internacional para combater as mudanças climáticas. Seu objetivo principal é reduzir as emissões de gases de efeito estufa, especialmente o dióxido de carbono (CO₂, responsável pelo aquecimento global. As nações signatárias comprometeram-se a diminuir suas emissões em 5,2% em relação aos níveis de 1990, conforme a alternativa A, que está correta.

A alternativa B também está correta, pois destaca o CO₂ como o principal gás-alvo do Protocolo, devido ao seu impacto no clima. Já a alternativa C menciona o engajamento da Comunidade Econômica Europeia, que de fato adotou medidas rigorosas, como penalidades para veículos poluentes, confirmando sua veracidade.

A alternativa E descreve corretamente os Mecanismos de Desenvolvimento Limpo (MDL), que permitem a comercialização de créditos de carbono, uma prática adotada por países em desenvolvimento como Brasil, China e Índia.

Por fim, a alternativa D é a incorreta, pois os Estados Unidos, apesar de inicialmente envolvidos, nunca ratificaram o Protocolo de Kyoto. Portanto, afirmar que foram os "mais engajados" ou que buscavam substituir toda sua matriz energética por MDLs é equivocado, tornando esta a resposta errada.

O texto apresentado aborda os principais fatores que contribuem para o aumento da concentração de certos gases na atmosfera, resultando em possíveis mudanças climáticas e no aumento da temperatura global. Entre esses fatores, destacam-se a queima de combustíveis fósseis, o desmatamento, as queimadas, a produção de metano e óxido nitroso, além de processos industriais que liberam gás carbônico.

Esses gases, quando acumulados na atmosfera, são responsáveis por reter parte do calor irradiado pela superfície terrestre, impedindo que ele se dissipe completamente no espaço. Esse fenômeno é conhecido como efeito estufa, um processo natural que, em equilíbrio, mantém as condições ideais para a vida na Terra. No entanto, a ação humana tem intensificado esse efeito através da emissão excessiva desses gases, levando ao aquecimento global.

Dentre as alternativas apresentadas, a correta é a D) Gases do Efeito Estufa, pois o texto descreve justamente os processos que aumentam a concentração desses gases na atmosfera, como o dióxido de carbono (CO₂), o metano (CH₄) e o óxido nitroso (N₂O), todos considerados gases de efeito estufa. As outras opções não correspondem ao contexto, uma vez que:

• A) Gases da camada de ozônio estão relacionados à destruição da camada de ozônio, não ao efeito estufa.
• B) Cloro-Flúor-Carbono (CFCs) são substâncias que afetam a camada de ozônio, não sendo o foco do texto.
• C) Gases da chuva ácida, como o dióxido de enxofre (SO₂), causam acidificação da água da chuva, mas não são os principais responsáveis pelo efeito estufa.
• E) Gases da poluição do ar incluem diversos poluentes, mas o texto especifica aqueles que intensificam o efeito estufa.

Portanto, a resposta correta é D) Gases do Efeito Estufa, pois o texto trata diretamente da emissão desses compostos e de suas consequências para o clima global.

O século XXI é marcado por intensos debates acerca dos impactos humanos sobre o meio ambiente. As mudanças climáticas, impulsionadas pelo aquecimento global, ocupam um lugar central nas agendas políticas e nas discussões promovidas por líderes internacionais e organizações supranacionais. Diante desse cenário, é fundamental compreender as consequências desses processos para o planeta e a sociedade.

Entre as alternativas apresentadas, três delas estão diretamente relacionadas aos efeitos das mudanças climáticas. A expansão da produção de biomassa na zona intertropical (alternativa A) está associada ao desmatamento e ao aumento das emissões de gases de efeito estufa, agravando ainda mais o problema. A extinção de espécies aquáticas (alternativa B) devido ao aquecimento dos oceanos é outra consequência amplamente documentada pela ciência. Da mesma forma, o derretimento do gelo no Ártico tem permitido a intensificação das rotas comerciais de navegação (alternativa C), o que demonstra como as mudanças climáticas estão alterando dinâmicas econômicas e geopolíticas.

No entanto, a alternativa D, que menciona uma possível regressão marinha expondo áreas da plataforma continental com baixo potencial agrícola, não se sustenta como uma consequência plausível das mudanças climáticas. Pelo contrário, o que se observa é justamente o oposto: o aumento do nível do mar devido ao derretimento das calotas polares e à expansão térmica da água. Portanto, essa afirmação não se alinha com os estudos científicos atuais sobre o tema, tornando-se a exceção entre as opções apresentadas.

Análise das Afirmativas sobre Efeito Estufa e Educação

A afirmativa I apresenta uma explicação precisa sobre o efeito estufa, destacando sua natureza essencial para a manutenção da vida na Terra. De fato, esse fenômeno natural regula a temperatura do planeta ao reter parte do calor solar, criando condições ideais para a biodiversidade. No entanto, a ação humana, especialmente a emissão excessiva de gases como CO₂, tem intensificado esse processo, levando ao aquecimento global. Portanto, a afirmativa I é verdadeira.

Já a afirmativa II contém imprecisões. Embora as escolas sejam espaços dedicados ao ensino e aprendizagem, a ideia de que elas "não são capazes de prover conhecimento" é equivocada. Além disso, sistemas alternativos de educação, como a rural ou indígena, não proíbem atividades lúdicas; pelo contrário, muitas vezes incorporam metodologias dinâmicas e contextualizadas. Logo, a afirmativa II é falsa.

Assim, a alternativa correta é B) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa, conforme indicado no gabarito.

O aquecimento global é um tema que gera intensa preocupação entre cientistas e especialistas devido aos seus impactos potenciais sobre o meio ambiente. Um dos efeitos mais alarmantes é o aumento da frequência e intensidade de eventos climáticos extremos, como chuvas torrenciais em regiões tropicais úmidas. Esses fenômenos podem agravar problemas ambientais já existentes, especialmente em áreas onde a proteção do solo é frágil devido à cobertura vegetal inadequada ou ao uso inadequado da terra.

Entre as opções apresentadas, a alternativa E) áreas desmatadas recentes e agricultura de ciclo curto (milho, soja) é a que melhor representa uma condição de vulnerabilidade do solo. Isso ocorre porque o desmatamento remove a vegetação natural, que atua como uma barreira protetora contra a erosão, enquanto a agricultura de ciclo curto, como a soja e o milho, muitas vezes deixa o solo exposto por longos períodos, aumentando sua suscetibilidade aos efeitos das chuvas intensas.

Em contraste, áreas com cobertura vegetal densa, como florestas naturais, capoeiras ou culturas de ciclo longo, oferecem maior proteção ao solo, reduzindo os riscos de erosão e degradação. Portanto, a resposta correta é a alternativa E, pois ela identifica justamente as situações em que o solo está mais exposto aos impactos negativos do aquecimento global e das mudanças climáticas.

O fragmento apresentado destaca a importância da problemática ecológica no mundo contemporâneo, especialmente em relação ao aquecimento global e seus impactos imprevisíveis. Essa discussão coloca em evidência a necessidade de uma consciência global sobre questões ambientais e questiona o atual modelo socioeconômico, principalmente no que diz respeito aos padrões energéticos e tecnológicos. No contexto educacional, essa temática se insere no primeiro ciclo do ensino fundamental, onde os professores de Geografia devem abordar temas relacionados à interação entre sociedade e natureza.

Analisando as afirmativas propostas:

1. As questões relativas à presença e ao papel da natureza e sua relação com a ação dos indivíduos e da sociedade. Essa afirmação é verdadeira (V), pois no primeiro ciclo do ensino fundamental é essencial discutir como a natureza está presente no cotidiano e como as ações humanas a afetam, promovendo uma reflexão crítica desde cedo.

2. As transformações que a natureza sofre por causa de atividades econômicas e que se expressam de diferentes maneiras no meio em que os alunos estão inseridos. Essa afirmação também é verdadeira (V), já que é fundamental que os alunos compreendam os impactos das atividades humanas, como desmatamento e poluição, em seu próprio entorno, tornando o aprendizado mais significativo.

3. A análise da conjuntura econômica e política do país e do mundo em sua relação com os processos dinâmicos da natureza atuantes ao longo do tempo e em variadas escalas. Essa afirmação é falsa (F), pois, embora seja um tema relevante, a complexidade da análise conjuntural econômica e política extrapola o escopo do primeiro ciclo do ensino fundamental, sendo mais adequada para etapas posteriores.

Portanto, a sequência correta é V – V – F, correspondente à alternativa D.

O texto apresentado aborda a relação entre o crescimento demográfico, a pressão sobre os recursos naturais e as mudanças nas condições ambientais. No entanto, ao analisar o item que trata do consenso científico sobre as causas do aquecimento global e o aumento da temperatura no século XXI, é importante destacar que, embora exista ampla concordância na comunidade científica sobre a influência humana nas mudanças climáticas, ainda há debates e divergências quanto à magnitude e às causas específicas desse fenômeno. Portanto, afirmar que há consenso absoluto sobre todos os aspectos do aquecimento global é impreciso, justificando a classificação do item como "ERRADO".

Referência: Internet: <www2.ana.gov.br>

O debate sobre as mudanças climáticas e o aquecimento global é marcado por divergências significativas entre cientistas, como evidenciado no excerto de Molion. O autor questiona a ideia de que o aquecimento observado seja necessariamente causado pela ação humana, destacando a variabilidade natural do clima como um fator determinante. Essa perspectiva contraria a visão predominante apresentada pelo IPCC, que atribui as mudanças climáticas principalmente às atividades antropogênicas, como a queima de combustíveis fósseis e o aumento da concentração de gases de efeito estufa na atmosfera.

O texto argumenta que o aumento de 0,7°C na temperatura média global pode ser resultado de flutuações climáticas naturais, e não de uma tendência irreversível causada pelo homem. Essa posição se baseia na ideia de que o clima terrestre sempre passou por ciclos de aquecimento e resfriamento, independentemente da influência humana. Portanto, a hipótese de aquecimento global antropogênico, segundo o excerto, não é incontestável, pois ignora a complexidade e a variabilidade intrínsecas do sistema climático.

A alternativa correta, B), reforça essa linha de raciocínio ao apontar as oscilações naturais do clima como fundamento para o questionamento do aquecimento global antropogênico. Essa visão ressalta a necessidade de cautela ao interpretar dados climáticos e modelos preditivos, já que correlações aparentes não implicam necessariamente em causalidade. Em suma, o excerto serve como um contraponto crítico ao discurso dominante sobre as mudanças climáticas, defendendo uma análise mais abrangente que considere tanto fatores naturais quanto antrópicos.