A escola tem que enfrentar os desafios para transformar o ensino da leitura e da escrita, de modo a formar praticantes da leitura e da escrita, segundo Lerner (2002). A autora refere-se à formação de leitores que
A escola tem que enfrentar os desafios para transformar o ensino da leitura e da escrita, de modo a formar praticantes da leitura e da escrita, segundo Lerner (2002). A autora refere-se à formação de leitores que
- A)sejam capazes de ler um texto selecionado por alguém de seu convívio, em casa ou em outros ambientes, nos quais têm a oportunidade de estabelecer contatos sociais.
- B)saibam escolher o material escrito adequado para buscar a solução de seus problemas e sejam desejosos de embrenhar-se em outros mundos possíveis, por meio da literatura.
- C)leiam fluentemente textos indicados pela professora, em sala de aula, mostrando compreensão por meio de respostas corretas às questões formuladas sobre o texto que leram.
- D)se mostrem capazes de se apresentar em festas escolares lendo o texto que lhes foi destinado, de forma expressiva.
- E)se mostrem interessados pelas atividades de sala de aula, demonstrando domínio da leitura de diferentes tipos de textos, nas diversas disciplinas.
Resposta:
A alternativa correta é B)
A escola tem um papel fundamental na formação de leitores e escritores autônomos, capazes de interagir criticamente com o mundo por meio da linguagem. Segundo Lerner (2002), o ensino da leitura e da escrita deve ir além da simples decodificação de textos ou da execução de tarefas escolares isoladas. É necessário formar indivíduos que vejam a leitura como uma ferramenta para resolver problemas, explorar novos universos e ampliar seus horizontes.
Entre as alternativas apresentadas, a opção B) destaca-se como a mais adequada, pois reflete a visão de um leitor ativo, que busca no texto não apenas respostas prontas, mas também significados pessoais e coletivos. Um leitor formado dessa maneira não se limita a cumprir demandas externas, como ler textos indicados por outros (alternativas A, C e D) ou demonstrar desempenho em atividades específicas (alternativa E). Em vez disso, ele desenvolve autonomia para selecionar materiais escritos de acordo com suas necessidades e interesses, além de se aventurar na literatura como forma de acesso a outras realidades.
Portanto, a escola deve promover situações de aprendizagem que incentivem a curiosidade, a escolha consciente e o prazer pela leitura. Somente assim será possível formar verdadeiros praticantes da escrita e da leitura, capazes de utilizar a linguagem como instrumento de transformação pessoal e social.
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