Início » Banco de Questões Gratuito Organizado para Concursos » Pedagógia para Concurso » A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem » Costuma-se definir aprendizagem como mudança decomportamento. Esse termo não se aplica somente às atividadesescolares, mas é um fenômeno do dia-a-dia que ocorre desde oinício da vida. Uma área específica dentro da psicologia investigaa aprendizagem e seus processos. Julgue os itens que se seguem,relativos às teorias da aprendizagem. Para os adeptos da teoria gestalt, o comportamento não é um somatório ou associação de experiências, mas resultado da atuação da mente estruturada que percebe o mundo de forma igualmente estruturada. Esses teóricos demonstram suas teses por meio de testes, com figuras estilizadas, nos quais a mente atribui um significado que não está na figura exibida.

Costuma-se definir aprendizagem como mudança decomportamento. Esse termo não se aplica somente às atividadesescolares, mas é um fenômeno do dia-a-dia que ocorre desde oinício da vida. Uma área específica dentro da psicologia investigaa aprendizagem e seus processos. Julgue os itens que se seguem,relativos às teorias da aprendizagem. Para os adeptos da teoria gestalt, o comportamento não é um somatório ou associação de experiências, mas resultado da atuação da mente estruturada que percebe o mundo de forma igualmente estruturada. Esses teóricos demonstram suas teses por meio de testes, com figuras estilizadas, nos quais a mente atribui um significado que não está na figura exibida.

Costuma-se definir aprendizagem como mudança de
comportamento. Esse termo não se aplica somente às atividades
escolares, mas é um fenômeno do dia-a-dia que ocorre desde o
início da vida. Uma área específica dentro da psicologia investiga
a aprendizagem e seus processos. Julgue os itens que se seguem,
relativos às teorias da aprendizagem.

Para os adeptos da teoria gestalt, o comportamento não é um somatório ou associação de experiências, mas resultado da atuação da mente estruturada que percebe o mundo de forma igualmente estruturada. Esses teóricos demonstram suas teses por meio de testes, com figuras estilizadas, nos quais a mente atribui um significado que não está na figura exibida.