Questões Sobre A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem - Pedagogia - concurso

Fundamentos didático-pedagógicos no campo da educação física indicam que professores competentes devem alterar suas condutas de ensino, isto é, seus estilos, com base em características e necessidades de desenvolvimento de seus alunos e objetivos de aprendizagem específicos da aula. Alguns estilos são focados no professor, ao passo que outros são centralizados no aluno.

O item afirma que há estilos de ensino centrados no professor que favorecem a descoberta de conceitos e o desenvolvimento de novas alternativas. No entanto, essa afirmação está incorreta, pois os estilos centrados no professor geralmente priorizam a transmissão direta de conhecimento, com menor ênfase na autonomia e descoberta por parte do aluno.

Portanto, o gabarito correto é E) ERRADO, já que os estilos focados no aluno são os que realmente promovem a descoberta e a criação de novas alternativas, enquanto os centrados no professor tendem a ser mais diretivos e menos exploratórios.

As crianças costumam escrever com erros ortográficos. É comum que até o 5º ano sejam encontrados erros que se repetem. Nesse contexto, os professores devem reconhecer que os erros ortográficos

• A) têm diferentes causas e, para superá-los, é necessário o uso de estratégias diversificadas.
• B) serão evitados mediante a repetição escrita das palavras corrigidas.
• C) devem ser apresentados no quadro de giz para que os alunos possam evitá-los.
• D) são um importante indicador do nível de desenvolvimento cognitivo.
• E) são mais comuns em crianças que foram alfabetizadas mais tarde.

O gabarito correto é A).

O texto apresentado, uma cantiga popular conhecida pelas crianças, serve como base para uma reflexão sobre o processo de alfabetização e o trabalho com textos já memorizados. A questão aborda a importância de utilizar materiais familiares aos alunos, como quadrinhas e cantigas, no contexto educacional.

Analisando as alternativas, a opção D) é a correta, pois destaca que as quadrinhas, por sua natureza lúdica e repetitiva, podem levar a uma abordagem superficial da leitura, focando mais na memorização do que na compreensão profunda do texto. Enquanto as outras alternativas apresentam ideias relevantes sobre alfabetização, nenhuma delas captura tão precisamente a relação entre o uso de textos memorizados e a possível negligência da leitura compreensiva.

Portanto, o gabarito indicado está correto: a alternativa D) é a que melhor responde à questão, ao apontar como as quadrinhas podem, em certos contextos, desviar a atenção da leitura crítica e interpretativa.

No ensino da linguagem oral, não é suficiente preocupar-se apenas com os aspectos sonoros, como entoação, clareza, altura da voz, dicção e outros. A linguagem oral desempenha um papel fundamental no desenvolvimento cognitivo e social dos alunos, sendo uma ferramenta essencial para a comunicação e a expressão de ideias.

Analisando as afirmativas apresentadas:

I – A linguagem oral tem um papel secundário no processo de ensino, sendo uma atividade decorrente da linguagem escrita. Esta afirmação é incorreta, pois a linguagem oral não é secundária nem derivada da escrita. Ambas são modalidades distintas e complementares, cada uma com sua importância no processo de aprendizagem.

II – O trabalho com a linguagem oral deve acontecer no interior de atividades significativas, como, por exemplo, dramatizações teatrais e simulações de programas de rádio. Esta afirmação está correta, pois atividades contextualizadas e significativas, como dramatizações e simulações, proporcionam um ambiente rico para o desenvolvimento da oralidade, estimulando a criatividade e a expressão dos alunos.

III – O desenvolvimento da capacidade de expressão oral do aluno é favorecido quando, na escola, há respeito às diferenças e à diversidade. Esta afirmação também está correta, pois um ambiente acolhedor e respeitoso permite que os alunos se sintam seguros para se expressar, valorizando suas identidades e formas de comunicação.

Portanto, estão corretas apenas as afirmativas II e III, correspondendo à alternativa E).

Uma professora do 1º ano do Ensino Fundamental, ao propor a elaboração de uma linha do tempo da vida da criança, tem como principal objetivo desenvolver noções de temporalidade e organização dos eventos ao longo do tempo. Essa atividade pedagógica está diretamente relacionada com o desenvolvimento de habilidades específicas nos alunos.

Entre as alternativas apresentadas, a opção correta é a E) cronológicas e de duração, pois a construção de uma linha do tempo permite que a criança:

• Compreenda a sequência cronológica dos eventos de sua vida
• Perceba a passagem do tempo entre os acontecimentos
• Entenda a noção de duração (quanto tempo durou cada fase)
• Organize os fatos em uma ordem temporal lógica

Embora outras noções possam estar indiretamente envolvidas, o foco principal da atividade está no desenvolvimento da consciência temporal, fundamental para crianças nessa fase de escolarização. A linha do tempo é um recurso didático eficaz para trabalhar essas noções de forma concreta e significativa, relacionando o tempo com a própria história de vida do aluno.

A respeito das estatísticas educacionais e sua importância para a gestão e o planejamento da educação, é fundamental destacar o papel dos referenciais de diretórios de dados, como o Prossiga, o INEP e o AbraEAD. Essas plataformas são essenciais para fornecer uma visão abrangente e atualizada do cenário da Educação a Distância (EAD) no Brasil.

O INEP, como principal órgão responsável pela coleta e análise de dados educacionais no país, oferece informações detalhadas sobre matrículas, desempenho e infraestrutura das instituições que oferecem EAD. Já o Prossiga e o AbraEAD complementam esse trabalho, organizando e disponibilizando dados de forma acessível, o que facilita a tomada de decisões por parte de gestores e pesquisadores.

Portanto, a afirmação de que esses referenciais possibilitam uma visão abrangente do cenário da EAD no Brasil está correta. Eles são ferramentas indispensáveis para o monitoramento e o desenvolvimento de políticas públicas na área da educação, especialmente no contexto do ensino a distância, que vem crescendo significativamente no país.

Resposta: C) CERTO

Com relação à caracterização das metodologias de ensino, julgue os itens que se seguem.

Ao propor uma metodologia com foco em estímulos externos e reforços ou em estímulos de situações esperadas, Skinner promoveu o tecnicismo na educação.

• C) CERTO
• E) ERRADO

O gabarito correto é C).

Com relação à caracterização das metodologias de ensino, é importante analisar criticamente as afirmações apresentadas. O item em questão afirma que "a metodologia centrada na exposição verbal e na responsabilização do professor é própria da concepção tecnicista da educação". De acordo com o gabarito, essa afirmação está ERRADA (E).

A concepção tecnicista da educação se baseia em princípios de eficiência, controle e padronização, onde o processo de ensino é visto como uma técnica a ser aplicada de forma objetiva e neutra. Nessa perspectiva, o professor assume um papel mais de executor de métodos pré-definidos, enquanto o aluno é tratado como um receptor passivo de informações. A ênfase está na transmissão de conteúdos de maneira sistemática, muitas vezes com o uso de tecnologias e procedimentos rígidos.

Por outro lado, uma metodologia centrada na exposição verbal e na responsabilização do professor está mais alinhada com abordagens tradicionais de ensino, nas quais o docente é visto como a figura central do processo educativo, detentor do conhecimento, e os alunos são expectadores que devem assimilar as informações repassadas. Essa visão não necessariamente reflete os princípios tecnicistas, que buscam a racionalização e a fragmentação do saber, muitas vezes minimizando o papel do professor como mediador.

Portanto, a afirmação está incorreta, pois confunde características de diferentes correntes pedagógicas. A resposta correta, conforme indicado, é E) ERRADO.

Com relação à caracterização das metodologias de ensino, o item apresentado aborda o conceito de autogestão e sua relação com a pedagogia crítico-social dos conteúdos. A afirmação sugere que a autogestão é uma metodologia que permite aos estudantes aprender conforme seus interesses individuais ou coletivos, tendo como principal manifestação a pedagogia crítico-social dos conteúdos.

No entanto, essa associação está incorreta. A autogestão está mais alinhada com abordagens pedagógicas que enfatizam a autonomia do aluno, como a pedagogia libertadora ou a educação democrática, em que os estudantes têm maior controle sobre seu processo de aprendizagem. Já a pedagogia crítico-social dos conteúdos, desenvolvida por autores como Dermeval Saviani, prioriza a transmissão sistemática de conhecimentos historicamente acumulados, com foco na formação crítica e na transformação social, mas sem necessariamente adotar a autogestão como método principal.

Portanto, a afirmação de que a autogestão tem na pedagogia crítico-social dos conteúdos sua principal manifestação está equivocada, tornando o item ERRADO (E).

Julgue os itens a seguir, considerando a utilização de recursos de ensino na mediação do processo de ensino e aprendizagem.

Os recursos de ensino e as estratégias do professor são mecanismos apenas facilitadores do processo de ensino, pouco refletindo no processo de aprendizagem.

• C) CERTO
• E) ERRADO

O gabarito correto é E) ERRADO.