Uma instituição educativa precisa contemplar em seu plano institucional, ações que integrem a formação continuada de seus docentes. Para tal, podem-se considerar os ambientes de aprendizagem cooperativa e organizacional apoiados por programas virtuais via internet, pois são ambientes que

O texto aborda a importância da formação continuada de docentes no âmbito institucional, destacando a relevância de ambientes de aprendizagem cooperativa e organizacional apoiados por programas virtuais via internet. Esses ambientes são apresentados como ferramentas que facilitam a produção de conhecimento compartilhado, conforme indicado na alternativa A, que é apontada como a correta.

A aprendizagem cooperativa, mediada por tecnologias digitais, permite que os docentes colaborem entre si, trocando experiências e construindo saberes coletivamente. Essa abordagem contrasta com modelos competitivos (alternativa B) ou unidimensionais (alternativa D), pois valoriza a diversidade de perspectivas e a construção conjunta do conhecimento.

Embora esses ambientes possam contribuir para o desenvolvimento de lideranças (alternativa C), esse não é seu propósito principal. Da mesma forma, não se propõem a substituir completamente a aprendizagem presencial (alternativa E), mas sim a complementá-la, ampliando as possibilidades de interação e formação.

Portanto, a alternativa A é a que melhor representa o potencial desses ambientes virtuais cooperativos, ao enfatizar a produção colaborativa de conhecimento como eixo central da formação docente continuada.