Maria Montessori, uma importante educadora, influenciou a educação em um período de extrema rigidez das instituições escolares. Deu especial atenção à preparação do ambiente propício para o desenvolvimento infantil, à liberdade de ação das crianças pequenas e ao material a elas ofertado. Em um ambiente de liberdade, desenvolveu o conceito de disciplina ativa, segundo o qual o indivíduo disciplinado é aquele que:

Maria Montessori, uma importante educadora, revolucionou a educação em um período marcado pela rigidez das instituições escolares. Sua abordagem destacou a importância de um ambiente cuidadosamente preparado para o desenvolvimento infantil, valorizando a liberdade de ação das crianças e a qualidade dos materiais educativos oferecidos a elas.

Em seu método, Montessori desenvolveu o conceito de disciplina ativa, que redefine a noção tradicional de disciplina. Segundo ela, o indivíduo verdadeiramente disciplinado é aquele que:

• A) é senhor de si mesmo e, em decorrência, pode dispor de si ou seguir uma regra de vida;
• B) reconhece as regras de conduta social e as cumpre nos grupos em que está inserido, sem a necessidade de intervenção da mestra;
• C) cria e recria as regras de convivência social, atendendo aos interesses próprios necessários ao seu desenvolvimento;
• D) tem liberdade total e irrestrita, não devendo ser interditado em suas ações mesmo que cause conflitos;
• E) deverá amoldar-se a uma disciplina que circunscreva-se ao meio escolar, sem a preocupação com o ambiente social mais ampliado.

A alternativa correta é A), pois reflete o cerne da filosofia montessoriana: a autodisciplina como fruto da liberdade responsável, onde a criança, ao dominar seus impulsos e ações, torna-se capaz de guiar seu próprio desenvolvimento de forma harmoniosa.