Numa turma de Educação Infantil, durante a sessão de história, a professora conta uma história encantadora, envolvendo a todos os alunos. De repente, Lucas se dispersa, sai do grupo, pega um jogo e o manuseia, chamando a atenção de outras crianças. Nesse momento, a postura adequada da auxiliar é

Em uma sala de Educação Infantil, o momento da contação de histórias é fundamental para o desenvolvimento cognitivo e social das crianças. A situação descrita, em que Lucas se dispersa e começa a manusear um jogo, ilustra um desafio comum no ambiente escolar: como redirecionar a atenção da criança sem interromper o fluxo da atividade principal.

A resposta mais adequada para a auxiliar, conforme indicado pelo gabarito, é a alternativa C): aproximar-se de Lucas e incentivá-lo a guardar o jogo, retomando sua participação na atividade coletiva. Essa abordagem é a mais coerente com os princípios pedagógicos que valorizam a mediação gentil e o respeito ao processo de aprendizagem da criança.

As outras alternativas apresentam falhas significativas. Chamar a atenção de Lucas em voz alta (alternativa A) pode constrangê-lo e criar um clima desfavorável na turma. Permitir que ele continue com o jogo (alternativa B) prejudica o objetivo da atividade e pode desorganizar o grupo. Já ignorar o comportamento (alternativa D) é omissão, pois a função do educador é justamente mediar e guiar as crianças em situações como essa.

Portanto, a postura da auxiliar deve ser firme, porém acolhedora, garantindo que Lucas compreenda a importância de participar da atividade em grupo sem perder a oportunidade de vivenciar a história junto aos colegas.