A abordagem pedagógica pautada no alfabetizar letrando se diferencia das abordagens tradicionais de alfabetização por incorporar

A abordagem pedagógica conhecida como alfabetizar letrando representa uma evolução em relação aos métodos tradicionais de alfabetização. Essa perspectiva inovadora se distingue por priorizar não apenas o domínio mecânico do código escrito, mas principalmente o desenvolvimento de competências de leitura e escrita em contextos sociais significativos.

Entre as alternativas apresentadas, a opção A se destaca como correta porque:

• Enfatiza o uso real da linguagem em situações cotidianas
• Promove a compreensão das funções sociais da escrita
• Favorece a construção de sentido nos processos de leitura
• Integra a aprendizagem do sistema alfabético a práticas significativas

As demais alternativas, embora contenham elementos relevantes para o processo de alfabetização, não capturam a essência do "alfabetizar letrando". Essa abordagem vai além do ensino do código (B), supera a dicotomia entre métodos analíticos e sintéticos (C e D), e transcende a mera codificação/decodificação (E).

O grande diferencial dessa perspectiva está justamente na articulação entre o aprendizado técnico da escrita e seu uso social efetivo, preparando os alunos não apenas para decifrar letras, mas para participar plenamente de práticas letradas em sua comunidade.