Letramento é palavra e conceito recentes, introduzidos na linguagem da educação e das ciências linguísticas há pouco mais de duas décadas. Seu surgimento pode ser interpretado como decorrência da necessidade de configurar e nomear comportamentos e práticas sociais na área da:

O conceito de letramento, embora recente no campo da educação e das ciências linguísticas, representa uma evolução significativa na compreensão das práticas sociais relacionadas à linguagem. Introduzido há pouco mais de vinte anos, o termo surge da necessidade de nomear e analisar comportamentos que vão além da simples alfabetização, abrangendo o uso efetivo da leitura e da escrita em contextos sociais diversos.

A alternativa correta, conforme indicado no gabarito, é a letra A) leitura e escrita. Isso porque o letramento está intrinsecamente ligado à capacidade de interpretar, produzir e interagir com textos escritos de forma crítica e funcional, inserindo-se nas dinâmicas culturais e comunicativas da sociedade. Enquanto a alfabetização refere-se ao domínio do código linguístico, o letramento enfatiza as práticas sociais que envolvem esse conhecimento.

As demais opções apresentam áreas importantes, mas não definem o cerne do letramento. A tradução (B), por exemplo, é uma competência específica; já a matemática e tecnologia (C), embora relacionadas a outros tipos de literacia, não são o foco central do conceito. Educação e política (D) ou ciência e didática (E) podem influenciar o letramento, mas não o caracterizam em sua essência.

Portanto, o letramento consolida-se como um paradigma essencial para entender como indivíduos e grupos utilizam a leitura e a escrita para participar ativamente da vida em sociedade, transformando informações em conhecimento e ação.