Na escola, crianças de seis anos de idade, com experiências distintas em relação ao contato com materiais escritos e à interação com pessoas alfabetizadas, devem ser agrupadas em

O processo de alfabetização na infância é um momento crucial no desenvolvimento educacional, e a forma como as crianças são agrupadas em sala de aula pode influenciar significativamente seu aprendizado. Diante de diferentes níveis de familiaridade com a língua escrita, a melhor estratégia é a inclusão e a personalização do ensino, conforme indicado pela alternativa E).

Agrupar crianças de seis anos em uma única classe, com um trabalho diversificado que atenda às necessidades individuais de cada aluno, é a abordagem mais eficaz. Essa metodologia evita a segregação por habilidades, promovendo um ambiente colaborativo onde os alunos aprendem uns com os outros, sem danos à autoestima ou rivalidades desnecessárias. Além disso, permite que o professor adapte suas estratégias conforme o progresso de cada criança, garantindo que todos avancem no processo de alfabetização.

As outras alternativas apresentam problemas significativos. Separar os alunos em classes distintas (A e B) ou homogêneas (C) pode criar desigualdades e estigmatizar aqueles com menos familiaridade com a escrita. Já a proposta de uma única classe com dois programas (D) ainda mantém uma divisão interna, o que não resolve a questão da inclusão. Portanto, a resposta correta é E), pois valoriza a diversidade e o desenvolvimento individual dentro de um mesmo espaço de aprendizagem.