De acordo com os teóricos da pedagogia histórico-crítica, é possível realizar um trabalho pedagógico significativo para o aluno, por meio de uma metodologia de trabalho que venha ao encontro de seus interesses, confrontando-os com a realidade em que vivem. A respeito desse assunto, assinale a alternativa incorreta.

De acordo com os teóricos da pedagogia histórico-crítica, o trabalho pedagógico deve ser significativo para o aluno, alinhando-se aos seus interesses e confrontando-os com a realidade em que vivem. Essa abordagem busca não apenas transmitir conhecimentos, mas também promover uma reflexão crítica sobre o mundo, incentivando a transformação social. Dentre as alternativas apresentadas, a incorreta é a que afirma que o melhor instrumento para tornar o confronto com a realidade significativo é a avaliação somativa.

A alternativa D) está errada porque a avaliação somativa, por si só, não é capaz de promover a tomada de consciência crítica da realidade. A pedagogia histórico-crítica valoriza processos avaliativos contínuos e formativos, que permitam ao aluno refletir sobre seu aprendizado e sua relação com o mundo, e não apenas medições pontuais de desempenho. O confronto com a realidade exige metodologias dialógicas, problematizadoras e engajadoras, que vão além da simples avaliação somativa.

As demais alternativas estão corretas: a A) destaca a importância de uma proposta crítica e transformadora; a B) reforça a necessidade de autoavaliação docente para uma prática significativa; a C) ressalta o uso de tecnologias como ferramentas de mediação; e a E) enfatiza o compromisso da escola em ensinar de forma engajadora, visando a transformação social. Portanto, a resposta incorreta é a D).