Nas décadas de vinte e de trinta do século passado, foram férteis asdiscussões sobre educação e pedagogia, culminando noestabelecimento de duas vertentes: a dos liberais e a dosconservadores. Com relação a essas duas correntes do pensamentopedagógico, julgue os itens a seguir. Os simpatizantes da Escola Nova propunham democratizar e transformar a escola por meio da própria escola.

Nas décadas de 1920 e 1930, o cenário educacional brasileiro foi marcado por intensos debates pedagógicos, que deram origem a duas correntes principais: a liberal, representada pela Escola Nova, e a conservadora, ligada à tradição educacional mais rígida. Essas discussões refletiam não apenas divergências metodológicas, mas também visões de sociedade e do papel da educação na transformação do país.

A Escola Nova, movimento progressista influenciado por teóricos como John Dewey e Anísio Teixeira, defendia uma educação democrática, centrada no aluno e voltada para a formação crítica e participativa. Seus simpatizantes acreditavam que a escola deveria ser um espaço de transformação social, capaz de promover mudanças a partir de sua própria estrutura e práticas pedagógicas. Essa perspectiva contrastava com a visão conservadora, que priorizava a manutenção da ordem social e a transmissão de conhecimentos de forma hierárquica e disciplinar.

Portanto, a afirmação de que os simpatizantes da Escola Nova propunham democratizar e transformar a escola por meio da própria escola está correta. Esse princípio era central em sua proposta pedagógica, que buscava romper com modelos tradicionais e construir uma educação mais inclusiva e adaptada às necessidades da sociedade moderna.