Questões Sobre Aspectos Sociológicos da Educação - Pedagogia - concurso

O cenário descrito revela uma problemática recorrente no sistema educacional brasileiro: a falta de sensibilidade diante das desigualdades sociais que permeiam a realidade escolar. A postura dos professores, ao afirmarem que sem o material solicitado é "impossível trabalhar", demonstra uma visão limitada e pouco criativa sobre o processo de ensino-aprendizagem, reforçando a segregação educacional em vez de combatê-la.

A alternativa correta (C) aponta justamente para essa falha pedagógica. Ao não buscar alternativas emergenciais ou adaptações que contemplem as condições reais dos alunos, os educadores acabam por naturalizar as desigualdades, como se fossem barreiras intransponíveis para a educação. Essa atitude, embora possa parecer uma defesa de padrões de qualidade (alternativa A), na verdade ignora o princípio fundamental da educação inclusiva.

Vale destacar que a questão não trata simplesmente de cobrar do poder público (alternativa B) - embora essa seja uma necessidade constante -, mas sim da capacidade do educador em lidar com adversidades imediatas. Da mesma forma, não se configura como uma ação conscientizadora (alternativa D), pois parte de uma premissa excludente. Apesar de reconhecer a realidade social (alternativa E), a postura descrita não busca superá-la pedagogicamente.

Portanto, a resposta correta é mesmo a C, pois evidencia como a falta de flexibilidade pedagógica pode perpetuar mecanismos de exclusão dentro da escola, em vez de promover estratégias que garantam o direito à aprendizagem para todos, independentemente de suas condições materiais.

A frase que melhor expressa uma concepção crítica sobre a relação entre sociedade e escola é:

• A) A educação é a alavanca do desenvolvimento e do progresso e, com investimentos adequados, pode ser responsável por um país melhor.
• B) A educação é uma atividade socialmente neutra, imparcial e seu caráter apolítico lhe confere autonomia para formar os jovens que vão construir a nação.
• C) A escola reproduz a desigualdade social e, sem dar espaço para transformações, instrumentaliza as elites em detrimento do povo.
• D) A escola é conservadora e inovadora ao mesmo tempo, o que permite aos educadores realizarem um trabalho político-pedagógico relevante socialmente.
• E) A educação tem um papel político-pedagógico relevante, que não se concretiza por apoiar seus projetos em propostas partidárias.

O gabarito correto é D.

O texto apresentado aborda a relação entre o currículo escolar e os desafios enfrentados por uma escola de Ciclo II do Ensino Fundamental, marcada por alto índice de fracasso escolar, desinteresse dos alunos, indisciplina e agressões. Diante desse cenário, o Supervisor de Ensino, com base nas reflexões de Sacristán (2000) e considerando suas atribuições, deve adotar uma postura que vá além da simples cobrança de soluções ou da culpabilização de fatores externos, como a realidade social ou a falta de apoio familiar.

Sacristán (2000) destaca o currículo como um projeto seletivo de cultura, influenciado por condicionantes culturais, sociais, políticos e administrativos. Essa perspectiva sugere que os problemas enfrentados pela escola podem estar relacionados à forma como o currículo é desenvolvido, ou seja, como os conteúdos e as práticas pedagógicas são selecionados, organizados e aplicados no cotidiano escolar. A indisciplina e o desinteresse dos alunos, portanto, podem ser sintomas de uma inadequação curricular, que não dialoga com as necessidades e realidades dos estudantes.

Dentre as alternativas apresentadas, a opção D) é a mais coerente com essa análise. Ela propõe que o Supervisor de Ensino reconheça a indisciplina como um indicador de dificuldades no desenvolvimento do currículo e atue de forma colaborativa com a equipe gestora, identificando as causas do problema e articulando ações formativas, como a formação continuada em parceria com a Oficina Pedagógica. Essa abordagem evita a simplificação do problema, que não pode ser reduzido apenas a questões disciplinares ou à falta de envolvimento familiar, como sugerem outras alternativas.

As demais opções apresentam limitações: a alternativa A) transfere a responsabilidade exclusivamente para o Diretor, sem propor um trabalho coletivo; a B) ignora a dimensão curricular, atribuindo o problema apenas a fatores externos; a C) burocratiza a solução, delegando-a a instâncias superiores; e a E) culpa os pais, sem considerar a necessidade de revisão das práticas pedagógicas. Portanto, a alternativa D) é a que melhor reflete uma atitude crítica, propositiva e articuladora por parte do Supervisor de Ensino, alinhada com a compreensão do currículo como eixo central da transformação escolar.

No estudo das Parcerias Público-Privadas (PPPs) na educação, Paulo Renato Souza (2005) destaca o programa Comunidade Solidária como um exemplo bem-sucedido de colaboração entre o Estado e a iniciativa privada. Segundo o autor, essa parceria não apenas promoveu avanços na gestão social, mas também incentivou o desenvolvimento de novas tecnologias voltadas para a eficiência de projetos e programas sociais.

Um dos pontos centrais da análise de Souza é a definição dos critérios que devem nortear a relação entre governo e sociedade. Entre as alternativas apresentadas, ele defende que o interesse público deve ser o princípio fundamental que orienta essa interação. Isso significa que todas as ações e políticas devem priorizar o bem comum, acima de interesses partidários, eleitorais ou mesmo de grupos organizados da sociedade civil.

Embora outras opções, como a legalidade constitucional ou a participação social, sejam relevantes, o autor reforça que a defesa do interesse público é o parâmetro mais legítimo para avaliar e estruturar essas parcerias. Essa perspectiva assegura que os recursos e esforços sejam direcionados para atender às necessidades da população de forma transparente e eficaz.

Portanto, a alternativa correta, conforme indicado no gabarito, é a letra A) a defesa do interesse público, pois reflete o princípio essencial que deve guiar as relações entre Estado e sociedade no contexto das PPPs educacionais.

Ao analisar as afirmações sobre os desafios da educação no Brasil com base nos dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) de 2005, conforme apresentado por Schwartzman, é possível identificar que a alternativa correta é a letra D).

A opção D afirma que "nas economias avançadas, somente um segmento do mercado de trabalho requer competências especializadas". Essa afirmação está alinhada com a ideia de que, em países desenvolvidos, embora haja uma demanda por profissionais altamente qualificados em setores específicos, grande parte das ocupações não exige formação especializada, diferentemente do que ocorre em economias em desenvolvimento, onde a falta de qualificação pode ser um obstáculo mais generalizado.

As demais alternativas apresentam informações incorretas ou imprecisas:

• A) Os gastos brasileiros em educação, como porcentagem do PIB, na verdade, são comparáveis ou até superiores aos de países como Argentina e Chile em determinados períodos.
• B) Há divergências conhecidas entre os dados do censo escolar do MEC e os da PNAD/IBGE, especialmente em relação ao Ensino Fundamental.
• C) A má qualidade da educação no Brasil não afeta todos os alunos igualmente, pois há disparidades regionais e socioeconômicas significativas.
• E) O acesso ao Ensino Fundamental para crianças de sete a dez anos não é o principal problema, já que a cobertura nessa faixa etária é relativamente alta.

Portanto, a alternativa D é a única que reflete corretamente uma análise consistente com os dados e o contexto educacional discutido por Schwartzman.

Julgue os itens a seguir, relativos aos níveis de planejamento estratégico, tático e operacional.

As decisões estabelecidas no nível operacional são eminentemente de dimensão técnica, enquanto, no nível estratégico, elas são de cunho político-social.

• C) CERTO
• E) ERRADO

O gabarito correto é C).

O planejamento organizacional pode ser dividido em três níveis distintos: estratégico, tático e operacional. Cada um desses níveis possui características específicas em relação ao tempo, amplitude e grau de incerteza envolvido.

No nível operacional, as decisões são focadas em atividades de curto prazo, com escopo limitado e alto grau de detalhamento. Diferentemente do que afirma o item em questão, o grau de incerteza neste nível não é elevado, justamente por se tratar de ações imediatas, repetitivas e bem definidas, com pouca margem para variações.

O erro do item está em associar um alto grau de incerteza ao planejamento operacional. Na verdade, a incerteza é maior nos níveis estratégico e tático, onde as decisões abrangem horizontes temporais mais longos e envolvem fatores externos menos previsíveis.

Portanto, a afirmação de que "No nível operacional, o grau de incerteza é bastante elevado em função das suas características de tempo e amplitude" está errada, conforme indicado pelo gabarito E).

À luz dos pressupostos da pesquisa participante, julgue os itens seguintes.

O item afirma que "Na etapa de montagem institucional, a participação da população a ser pesquisada ou de seus representantes é dispensável, pois é um momento de organização exclusiva dos pesquisadores." e apresenta as alternativas:

• C) CERTO
• E) ERRADO

O gabarito correto é E) ERRADO, pois a pesquisa participante pressupõe justamente o envolvimento ativo da comunidade ou população estudada em todas as etapas do processo investigativo, incluindo a fase de montagem institucional. A exclusão dos participantes nessa etapa contraria os princípios fundamentais dessa abordagem metodológica, que valoriza a colaboração e o diálogo entre pesquisadores e sujeitos da pesquisa.

Julgue os itens subsequentes quanto aos mecanismos de participação.

Os conselhos não devem ser utilizados como substitutos da democracia representativa nem da participação popular direta em relação ao Poder Executivo.

• C) CERTO
• E) ERRADO

O gabarito correto é C.

Julgue os itens subsequentes quanto aos mecanismos de participação.

Por seu caráter de pluralidade, o orçamento participativo é considerado um exemplo da concepção revolucionária de participação.

• C) CERTO
• E) ERRADO

O gabarito correto é E) ERRADO.