Segundo Barbosa (2010), a Pedagogia da Infância “constitui-se de um conjunto de fundamentos e indicações de ação pedagógica que tem como referência as crianças e as múltiplas concepções de infância em diferentes espaços educacionais”. A partir dessa consideração, pode-se dizer que as propostas pedagógicas baseadas nesta perspectiva devem considerar:
“constitui-se de um conjunto de fundamentos e indicações
de ação pedagógica que tem como referência as crianças
e as múltiplas concepções de infância em diferentes
espaços educacionais”. A partir dessa consideração,
pode-se dizer que as propostas pedagógicas baseadas
nesta perspectiva devem considerar:
- A)a reprodução de uma pedagogia transmissiva, que prioriza que todas crianças realizem a mesma tarefa e ao mesmo tempo, cabendo ao professor ser o transmissor dos saberes hierarquizados e às crianças meras receptoras
- B)a observação sistemática dos comportamentos da criança, ignorando os contextos dos quais fazem parte e a participação dos sujeitos envolvidos no processo de aprendizagem e desenvolvimento
- C)a elaboração de experiências significativas e interativas, considerando a criança como um sujeito social e com competências, cabendo ao professor organizar os espaços e o tempo de modo a favorecer a participação ativa e a interatividade dela no processo educativo
- D)a promoção de um clima de bem-estar na creche e pré-escola, no qual as crianças se sintam à vontade para, espontaneamente, desenvolver propostas interativas com os adultos e demais crianças
Resposta:
A alternativa correta é C)
A Pedagogia da Infância, conforme definida por Barbosa (2010), representa uma abordagem educacional que valoriza a criança como sujeito ativo e social, inserida em contextos diversos e dotada de competências próprias. Essa perspectiva rejeita modelos tradicionais de ensino, como a pedagogia transmissiva (alternativa A), que reduz a criança a mera receptora de conhecimentos pré-estabelecidos, ignorando sua capacidade de interação e construção do saber.
A alternativa B, ao sugerir a observação descontextualizada do comportamento infantil, também se afasta dos princípios da Pedagogia da Infância, pois desconsidera a importância das relações sociais e do ambiente no desenvolvimento da criança. Já a opção D, embora valorize o bem-estar e a espontaneidade, peca por não enfatizar o papel intencional do educador na organização de experiências significativas.
A resposta correta, alternativa C, sintetiza os pilares dessa abordagem: o professor atua como mediador que estrutura espaços, tempos e interações, enquanto a criança – reconhecida em sua singularidade e potencial – participa ativamente do processo educativo. Essa concepção dialoga com teóricos como Vygotsky e Malaguzzi, para quem a aprendizagem se constitui nas relações entre sujeitos, culturas e ambientes cuidadosamente preparados.
Portanto, a Pedagogia da Infância exige práticas que transcendem a transmissão de conteúdos ou a mera espontaneidade, demandando projetos pedagógicos que integrem escuta, documentação e intervenções qualificadas para promover o desenvolvimento integral das crianças.
Deixe um comentário