Segundo o documento “Os critérios para um atendimento em creches que respeite os direitos fundamentais das crianças”, a creche que respeita a criança dá a ela direito a proteção, ao afeto e à amizade, sendo assim: I. Procuramos entender porque a criança está triste ou chorando. II. Procuramos ajudar as pessoas da equipe quando enfrentam problemas pessoais sérios. III. Procuramos não interromper bruscamente as atividades das crianças.IV. Evitamos situações em que as crianças se sintam excluídas. Estão corretas as afirmativas:

O documento "Os critérios para um atendimento em creches que respeite os direitos fundamentais das crianças" estabelece princípios essenciais para garantir um ambiente acolhedor e adequado ao desenvolvimento infantil. Ao analisar as afirmativas apresentadas, percebe-se que todas estão alinhadas com esses critérios, conforme demonstrado a seguir.

A afirmativa I, que sugere compreender o motivo do choro ou tristeza da criança, está diretamente relacionada ao direito à proteção e ao afeto. Uma abordagem sensível às emoções infantis é fundamental para criar vínculos de confiança e segurança.

A afirmativa II, sobre apoiar membros da equipe em problemas pessoais, também se mostra pertinente. Um ambiente de trabalho harmonioso e solidário reflete positivamente no atendimento às crianças, criando uma atmosfera mais acolhedora e estável.

Já a afirmativa III, que recomenda não interromper bruscamente as atividades infantis, demonstra respeito pelo direito da criança à livre expressão e pelo seu processo de aprendizagem. As brincadeiras e explorações são fundamentais para o desenvolvimento cognitivo e emocional.

Por fim, a afirmativa IV, que aborda a necessidade de evitar situações de exclusão, está completamente alinhada com o princípio de amizade e pertencimento. A creche deve ser um espaço inclusivo onde todas as crianças se sintam valorizadas.

Portanto, todas as afirmativas (I, II, III e IV) estão corretas e em consonância com os critérios para um atendimento que respeite plenamente os direitos fundamentais das crianças na primeira infância.