A criança vivencia, experimenta e apreende o mundo por meio de diferentes formas de interação com o outro e com os objetos. O uso de diferentes linguagens permite que ela se comunique e compreenda ideias, sentimentos e organize seu pensamento. Nesse sentido, é correto afirmar que

O desenvolvimento infantil é um processo complexo e multifacetado, no qual a criança constrói seu entendimento do mundo através de diversas formas de interação e expressão. O texto apresentado destaca a importância das diferentes linguagens no processo de comunicação e organização do pensamento infantil, levando-nos a refletir sobre como as crianças atribuem significado às suas experiências.

Entre as alternativas apresentadas, a opção E) se mostra como a mais adequada, pois reconhece o desenho como uma manifestação simbólica que está intrinsecamente ligada ao gesto da criança. Essa perspectiva está alinhada com as teorias do desenvolvimento que compreendem a expressão gráfica como uma extensão natural do movimento e da ação infantil, servindo como veículo para representação de ideias e emoções.

As demais alternativas apresentam equívocos significativos: a representação gráfica não se origina apenas da fixação da palavra no papel (A); a apreciação de ilustrações tem grande significado para a criança (B); a criança desenvolve gradualmente a capacidade de separar objeto e significado (C); e as brincadeiras de faz-de-conta possuem valor cognitivo e social que vai além da mera diversão (D).

Portanto, a alternativa E) corretamente identifica o desenho como uma forma de linguagem simbólica que emerge da relação entre gesto, pensamento e expressão, constituindo-se como uma importante ferramenta no desenvolvimento infantil e na construção de significados sobre o mundo que a cerca.