A música folclórica pode ser usada na Educação Infantil como instrumento de valor próprio e significativo. Diverge-se dessa concepção quando se afirma que esse tipo de música

A música folclórica na Educação Infantil possui um papel fundamental no desenvolvimento das crianças, indo além do simples entretenimento. Embora muitas vezes seja vista como um recurso para estimular a criatividade, o conhecimento cultural ou o desenvolvimento socioemocional, sua verdadeira potência reside em sua capacidade de ativar a expressão corporal e vocal de maneira mais profunda.

Enquanto opções como a letra B destacam o aspecto lúdico e imaginativo, e as letras C e D enfatizam a transmissão cultural e o desenvolvimento integral, a alternativa A vai ao cerne da questão. A música folclórica, com seus ritmos e melodias tradicionais, permite que a criança explore seu corpo e sua voz de forma orgânica, transformando-se em um "instrumento vivo". Essa abordagem não apenas estimula a consciência corporal, mas também abre espaço para uma expressão mais autêntica e menos reprimida, incluindo manifestações naturais da infância que podem ser interpretadas como erotização, mas que fazem parte do desenvolvimento humano.

Portanto, a resposta correta é a alternativa A, pois capta a essência transformadora da música folclórica na primeira infância, indo além dos benefícios mais óbvios e explorando sua relação única com o corpo e a voz da criança.