Os jogos simbólicos ocorrem a partir da aquisição da representação simbólica, impulsionada pela imitação. A criança bem pequena só é capaz de imitar um modelo que esteja presente, pois ainda não é capaz de imaginar; mais adiante na etapa simbólica, a criança passa a imitar os modelos ausentes, ou seja, ela reproduz um modelo interiorizado.O trecho acima:

O texto apresentado aborda o desenvolvimento da capacidade simbólica nas crianças, um processo fundamental no crescimento cognitivo infantil. Segundo a perspectiva piagetiana, o trecho descreve com precisão a evolução da imitação como mecanismo propulsor da representação simbólica.

Inicialmente, o texto afirma corretamente que as crianças pequenas só conseguem imitar modelos presentes, pois ainda não desenvolveram plenamente a capacidade de representação mental. Esta fase corresponde ao estágio sensório-motor do desenvolvimento, quando a ação está diretamente vinculada à percepção imediata.

Posteriormente, como bem destacado no texto, ocorre a transição para a imitação de modelos ausentes, marcando o surgimento da função simbólica. Esta conquista permite à criança reproduzir mentalmente ações e objetos não presentes, caracterizando o início do pensamento representacional.

Portanto, a alternativa B está correta ao afirmar que o texto está totalmente correto, pois ambas as frases descrevem adequadamente estágios consecutivos do desenvolvimento infantil, mostrando a progressão da imitação concreta para a representação mental.